【摘 要】
：
说理是议论文的特点。判断一篇议论文是否写得成功,最关键的一点就是着作者善不善于分析问题,即看他会不会围绕观点“大讲”道理。怎样切实有效地培养学生的议论说理能力?笔
论文部分内容阅读
说理是议论文的特点。判断一篇议论文是否写得成功,最关键的一点就是着作者善不善于分析问题,即看他会不会围绕观点“大讲”道理。怎样切实有效地培养学生的议论说理能力?笔者的下列做法可供同行们参考。一、刺激欲望法即,首先想方设法调动学生参与议论说理的积极性。为此,教师可采取建立师生论坛、组织辩论会、改换作文命题方式等手段进行训练。比如在课前数分钟或课外活动时同引导学生就身边事和社会热点发表看法和评价。1992年社会上围绕重庆国光集团重奖高考状元—事进行的广泛争论,“贵族学校”在中国的悄然兴起,高校收费制度的利与弊
其他文献
高中语文新课程注重学生语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,明确要求学生＂能主动进行探究性学习＂,因此,在阅读教学中,我们必然应把重点放在引导学生对课文的自主探究,提
语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是练。人们常说“勤能补拙”，语文能力也要在“勤练”中提高，这里所说的“勤练”和“多练”、“
随着数码相机性能的提升，高品质的照片所带来的容量问题让喜爱摄影的朋友头疼不已，创见推出的8GB超大容量120倍速CF存储卡给了我们一个不错的解决方案，它专为支持FAT32格式的高
微软Office的各个组件均分工明确，Word专职处理文本，Excel专职创建和计算表格，PowerPoint专职演示……但有时我们在处理Word文档中的数据时出需要完成一些简单的计算任务，而专门
摘要：高中新课程实验组织实施近三年来，总体效果较好。但是，在实施过程中，高中英语教学仍存在三个方面的主要问题：对高中新课程实验的理念理解不深入，导致英语教学效果有待改进；基于新课程实验理念，对高中英语提出的要求理解不到位，导致新课程实验的理念在英语教学中的融合有待加强；从高中英语教学的实践效果来看，尚有可提升的空间。本文针对上述问题进行研究。 关键词：新课程高中英语教学研究 高中英语新课程
摘要：21世纪以来，合作学习逐渐走上我国的教育舞台，许多学校、学科都在大胆地尝试运用合作学习来审视和解答我们的教育问题。合作学习必然使教师的角色有一个较大的转变，从“权威—服从”变成“指导—参与”的关系。合作学习也将使学生的意识有一个明显的转变，就是指培养学生的合作意识、自主意识。随着语文课改的深入，语文教学的研究与实践也在不断向纵深处发展，新课程给语文教师带来了新的机遇与挑战。该如何构建合适新时
"肚子"是个使用频率十分高的词,一提及这个词时,我们自然就联想到它的同义词"腹"、"腹部"。也许你会问:"既然它们是同义词,那么它们是否可以等同运用呢?"下面就让我们来探讨
设计转动世界没有工业设计．世界会变成怎样。橱柜中的商品会丑陋到看都不想看一眼，品牌找不到自己的形象基点，产品艰涩难用令人烦躁．最终低迷的销售拖累了世界经济，失业人群飞速增
自从1954年与NHK合作开发电视摄像机以来，佳能（Canon）已经在记录动态影像的征途上走过了半个多世纪。从最初的与电视台合作生产专业级的产品，到后来将数码动态影像带入千家万户．佳
语文教学的投入与效果不成正比,学生的语文素质低下,已成为当下教育界,特别是广大语文老师的一块心病。立足于新课程标准,着眼于学生的全面发展,开辟语文教学新的途径，创造语