【摘 要】
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低年级是发展学生口语的黄金时期,针对以往教学中存在的不被重视的现象,笔者以部编版二上口语交际《商量》为例,提出四“减”四“增”策略,即减“呆板”,增“情趣”;减“书本
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低年级是发展学生口语的黄金时期,针对以往教学中存在的不被重视的现象,笔者以部编版二上口语交际《商量》为例,提出四“减”四“增”策略,即减“呆板”,增“情趣”;减“书本”,增“现实”;减“预设”,增“随意”;减“练习”,增“应用”.用适合的情境,适合的话题,适合的交际,适合的巩固让学生乐说、善说,为学生营造出一个充满乐趣和挑战口语交际场.
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