【摘 要】
:
在化学平衡教学中,常遇到这样一个问题:在一定温度、一定体积的密闭容器中,通入A气体使之反应,当反应达到平衡时,A的转化率(或分解率)为α_1;若维持温度和体积不变,增大A的物
论文部分内容阅读
在化学平衡教学中,常遇到这样一个问题:在一定温度、一定体积的密闭容器中,通入A气体使之反应,当反应达到平衡时,A的转化率(或分解率)为α_1;若维持温度和体积不变,增大A的物质的量,再次达到平衡时,A的转化率为α_2,那么α_1与α_2的大小关系如何呢?本文就这一问题举三例,根据平衡常数运用数学推导加以说明,以飨读者。
In the chemical balance teaching, often encountered such a problem: In a certain temperature, a certain volume of closed containers, the introduction of A gas to make it react, when the reaction reaches equilibrium, A conversion rate (or decomposition rate) is α_1; If the temperature and volume are kept constant, the amount of substance A is increased, and when the equilibrium is reached again, the conversion rate of A is α_2. What is the relationship between α_1 and α_2? This article gives three examples of this problem, based on the equilibrium constants. Use mathematical derivation to explain to readers.
其他文献
利用运动相对性解题311311浙江临安於潜中学叶芳琴我们知道,运动和静止是相对的.当对象A相对于静止的对象B运动时,也可视为对象B相对于静止的对象A运动.运动的这种相对性,在数学解题中有化繁
《全日制中学英语教学大纲》中明确指出:“写是书面表达和传递信息的交际能力。”在NMET试题中把写作分值定为25分,占总分值的将近17%,充分体现了大纲精神。说和写同是人与人
年前在一本书上读过一个故事:有一高僧在回答弟子有关什么是禅的境界的问题时,只答了四个字:吃饭、睡觉。弟子年轻,不知其味。高僧笑
Read a story a year ago in a book: W
一、说要 从当前中学生运用语言的实际水平看,要使其达到“能够做到语言规范、清晰、连贯”的要求是要花大力气的。 语言规范,就是要求语言的表达要符合现代汉语的法则和标
“衣冠禽兽”一词,是用于比喻表面衣冠楚楚、道貌岸然,其实道德败坏的人。语出《镜花缘》第43回“所谓衣冠禽兽,要那才女又有何用?” 其实衣饰上的禽兽,是清代官员官阶高低
本文绘出立方和公式a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)(1)与和的立方公式的关系从而推出一个重要公式并指出其应用.事实上,由公式(2)移项,即得由此关系式,立即可得这便是公式(4).在(4)中,令c=0,可得a3+b3=(a+b)(a2+b2-ab),此
给探索性实验一席之地江苏省扬州中学邵伟红中学物理教学,特别是初中物理教学中,无论是课堂演示实验,还是学生分组实验,验证性实验教学都占了很大的比例.原教材上所安排的实验内容
1996年高考化学31(2)题解答剖析庆华中学巨立宪题目:在一个容积固定的反应器(如附图所示)中,有一可左右滑动的密封隔板,两侧分别进行如图所示的可逆反应。各物质的起始加入量如下:A,B和C均为4.0mol,D为6.5mol,F为
1996年高考化学试题中考查学生潜能的几种角度山西省实验中学特级教师杨瑞光1.实验题考查学生理论与实践相结合的潜能28题从一个可逆反应:3Fe+4H2O=Fe3O4+4H2出发,用不同的反应物和实验装置,分别制取“引火