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〓〓在物理学中,有些物理现象、概念和规律、习题等具有某些相似性。教师若能善于运用类比教学,不仅有利于学生对新知识的学习,还有利于对较复杂的物理过程和抽象的物理概念的理解,从而培养学生丰富的想象力和逻辑推理能力。 〓〓一、用类比法研究物理现象 〓〓物理学中有些物理现象较抽象,而学生只习惯于形象思维,缺乏抽象思维和逻辑推理能力,因此对抽象的物理现象难于认识。若教师能想办法,在学生已经掌握的知识和新
一、改变态度,调动学生学习的积极性 1. 观念影响学习情绪与学习兴趣 目前,中国经济正处于社会转型期,素质教育也进入全面实施阶段,在这一历史性的转变中要求教师和学生都要转变教育观念和学习观念,以适应社会发展和人们对未来学习价值观的变化。观念的转变不是一朝一夕的事情,它需要转变的条件,那就是导向机制的配合。受传统观念的影响,过去“不被测验的就不注重教”,同样学生“学习的目的就是为了考试”。这些旧
目的 总结分析急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的临床特点,探讨其治疗要点。方法 回顾性分析22例ARDS。均予机械通气及内科综合治疗,9例行持续血液滤过术(CRRT)。结果 痊愈8例,改善6例
甘肃省河西走廊绿洲地区是严重受荒漠化威胁的地区,而沙尘暴在该区的发生强烈地影响了当地人民的日常生活和社会经济的发展.尽管河西地区的沙尘暴和当地的自然因素息息相关,
研究表明:梳角窃蠹在甘肃省2年发生1代,跨3个年度.该虫以卵和幼虫越冬,蛹期平均21 d;幼虫共有7个龄期.海拔每上升100m,羽化盛期将推迟4 d左右;在同一海拔点羽化盛期中心日趋
患者,男性,27岁。因阵发性上腹胀痛30天,伴间断呕吐、柏油样便入院。查体:轻度贫血貌,腹部无膨隆,中上腹部饱满,腹肌软,有压痛,无反跳痛,肠鸣音正常。实验室检查:Hb9.0g/L,WBC2.0×10^9/L
在进行教学过程中,我们确立了以促进每个学生语言发展为目标,对课堂教学语言文字能力训练过程实施的内容、形式、方法、手段等教学要素进行合理组合,探寻最优化的“有氧”课堂训练模式,并进行有机统一,综合运用,以达到课堂教学最优化。 一、落实好语言训练量 丹麦语言学家斯培森曾经说过:“学习语言需要背诵,常常背诵才能让所学的词语、句子在记忆里生根。”小学阶段是记忆力的黄金时代,趁着小学生记忆力强的特点,在
通过对皖北地区示范家庭农场进行深度调研和访谈,发现目前皖北地区家庭农场存在农业基础设施建设滞后、农场融资渠道不顺畅、农业保险制度不健全、农场经营服务体系落后等问
〓〓教师美的言语,是教师高度的智慧、高超的能力、高深的修养和高尚的情怀的生动体现。这种美的语言,必然会吸引学生、感染学生、打动学生、影响学生,从而激发学生的学习兴趣,逐步变成具有审美能力和美好心灵的健全的人。而对于语文教师来说,美的语言更是一种强有力的教育手段,它完全可以触及学生心灵最幽深、最敏感的角落,使学生在语言的魔力中接受美的塑造。 〓〓一、设计优美的导语,激发学习的兴趣 〓〓我在讲七年
目前,双语教学已经成为众所周知的话题,但是,对它一直没有明确的界定,作者根据多年的教学实践,总结出进行双语教学当中存在的问题及对策,供大家参考.