论文部分内容阅读
现阶段，在广大的乡村小学，网络无法覆盖，教育信息接收不及时，教学资料欠缺，加之学校规模小，学校与学校、教师与教师之间缺乏交流，乡村小学生的学习成绩始终难以提高。而高强度大密度的应试训练衍生的对教育规律的漠视、对孩子们身心健康的摧残更令人触目惊心，丝毫没有觉察违反人的本性的教育，是无效的教育。也许我们还忽视了儿童自身的一些原因，怎么能要求一个长期营养不良的孩子好好学习呢？