【摘 要】
：
老诗人圣野说:“一个自幼受儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真情实感的人.”“读诗的孩子不会变坏.”把诗歌引进课堂,让孩子读诗、赏诗、写诗,就是对他们进行美的教
论文部分内容阅读
老诗人圣野说:“一个自幼受儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真情实感的人.”“读诗的孩子不会变坏.”把诗歌引进课堂,让孩子读诗、赏诗、写诗,就是对他们进行美的教育,因美而真,因美而善,以美育人.利用晨读、阅读课把孩子领进诗歌的大门,从“诵读”到“欣赏”,从“模仿”到“创作”,让诗情在每个孩子的心中流淌,启迪心智,丰厚底蕴,培养诗性,提高学生的语文素养,让儿童诗歌充分发挥其价值功能.
其他文献
心理健康问题严重影响着农村高中学生.从事农村教育的语文教师有责任通过课堂教学对学生进行有效的心理疏导.在语文课堂教学中,立足文本,抓住“文以载道”“文以载情”,激发
本文就特教教师如何对智障孩子实施生命教育提出几点看法:一是教师应当领悟生命教育的真谛;二是教师应当具备生命教育的素养;三是教师应当把生命教育渗透在教育教学活动之中
几十年来的语文教学中的政治化说教与一味强调工具性、实用性的机械化训练,严重地束缚了学生的个性发展,窒息了创造性,泯灭了诗意化的体验.本文从传统文化的积淀、诗教的历史
随着社会的发展,高职院校的古代文学课教学存在诸多问题和困难。高职学生和普通高校学生不同,他们古文功底相对薄弱,理解感知能力也有不足。因此认真分析高职学生学习特点,有
本篇案例设计主要围绕“我爱我家”的主题,将思想品德教育融入语文综合活动课教学,通过多种实践活动,引导孩子们首先以小组为单位讨论并制定有关的综合实践活动计划,培养和提
在资讯发达的当今时代,网络的兴起催生了一种新的语言变体即网络语言,网络语言是网民的专业语言,有着新、活、杂等特点,对中学语文教学带来不少冲击和影响。针对这一现象,本
散文的特点是形散神聚,理解“神”的突破口应是品味语言,通过字句的咀嚼品出其中之“神”.对于经典散文,教师应先引导学生跨越时空的距离走进作品以汲取作品的精华.学生在教
语文课要突出语文自身的特点,上出并上足语文课自身的味道。语文课最基本的特征是以语言为核心,学语文就得多多去读,细细品味语言文字。品味语言是指对文章的用字用词、语句
推动高等教育发展,着力提高高等教育质量,是全面实施素质教育的重要组成部分.作为高等教育课程的文学课在全面实施素质教育的行动中也起着举足轻重的作用,通过文学课的实践教
识字教学担负着重要的语文功能,汉字本身具有浓郁的文化蕴涵,其构成既有科学性,同时也体现了趣味性,在小学生的现实生活中有丰富的识字写字的机会,理应给予高度的重视。识字