【摘 要】
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高校心理健康教育模式由来已久,以往对需要心理健康教育的学生关注的更多,缺乏对所有学生关注的广泛性.研究表明,高校集中力量帮助心理健康有问题的学生,而多数学生不愿意让其他人知道自身心理状况,不愿意向学校寻求帮助.因此需要平衡学校与学生之间对心理教育的实际需要.积极心理学背景下的高校心理健康教育有效模式是为全体学生服务,可以帮助学生解决自身心理健康问题,引导学生体验积极情绪,提升自我救助能力.
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高校心理健康教育模式由来已久,以往对需要心理健康教育的学生关注的更多,缺乏对所有学生关注的广泛性.研究表明,高校集中力量帮助心理健康有问题的学生,而多数学生不愿意让其他人知道自身心理状况,不愿意向学校寻求帮助.因此需要平衡学校与学生之间对心理教育的实际需要.积极心理学背景下的高校心理健康教育有效模式是为全体学生服务,可以帮助学生解决自身心理健康问题,引导学生体验积极情绪,提升自我救助能力.
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