【摘 要】
：
在高中生物学科生活化教学实践探索中,教师要发挥主导作用,利用多种教辅手段创设具有生活化的教学情境、整合生活 化教学内容、展开生活化实践活动,为学生内化学科认知创造良
论文部分内容阅读
在高中生物学科生活化教学实践探索中,教师要发挥主导作用,利用多种教辅手段创设具有生活化的教学情境、整合生活 化教学内容、展开生活化实践活动,为学生内化学科认知创造良好的条件,促进学生学科核心素养的培养。推进高中生物课堂生活化 教学进程是改变生物教学模式和改善学生生物学习方法的重要途径。在高中生物课堂教学中,打造生活化的生物课堂可以进一步丰富 学生的感性认知素材,促进学生对知识的理解和综合运用,提升学生的学习效果。
其他文献
约为16%的酿造酒,其主要酿造原料和酒精发酵生产过程中生成的营养成分和活性物质均被保留,含丰富的营养成分,如维生素、有机酸、氨基酸和微量元素等;并含有多种功能因子,如活
本文通过对赵纪改编的《五魁》音乐背景,结构分析及演奏分析。论述了马林巴版本的《五魁》的特点。
高等数学作为大学的一门专业必修课,并没有引起学生足够的重视。很多学生认为高等数学与自己的专业无关,不知道为什么要学习这门课;即使学,目标仅仅也是及格就可以。显然学生
小学语文作为一门基础性学科,其教学目的在于培养学生的语言表达能力和自主学习能力。伴随着新一轮基础教育课程改 革的推进,时代对小学语文教育提出了更高的要求。而由于地
介绍了两种检测白酒中氨基甲酸乙酯的方法,分别是超高效液相色谱法和超高效液相色谱串联质谱法。结果表明,两种方法都可以较好的检测氨基甲酸乙酯,基质干扰较小。在一定的标
酒店英语属于特殊用途英语(ESP:English for Specific Purposes),其中的餐饮部分更是有着不少的专业术语和约定俗成的说法,其专业背景知识让人“顾名难思义”,这对英语教师的
介绍了以岭南特色水果为原料,根据各种水果不同的特性,从原料的精选、清洗、破碎、低温酶解、低温发酵、二段变温陈酿、控温澄清、低温过滤等工艺环节,通过大量试验摸索出保
通过对不同发酵期清香型白酒生产过程中的入缸水分、入缸温度以及产出酒的感官评价、微量成分分析对比,找到延长发酵期白酒的优势。
交流互动使学生能够具备正常的交流能力,在交流的过程中去培养学生的思维能力,提高学生的语言运用能力,不单单是 注重语言的基本功,教学和枯燥无味的理论知识,一定要重视小学
在全球化发展的进程中,不同语言的转换和互译越来越重要。其中,朝鲜语民俗语言的翻译可以方便人际间的交流,翻译从表面上来讲是两种不同语言之间的转换,由于不同地区的语言不