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听障学生是一类存在听力障碍的学生群体，在学习过程中时常要付出数倍于常人的努力，由于听障学生无法辨别声音，因此，教师必须改变传统的教学方式以适应这一特殊人群。另外，部分听障学生在课堂教学中缺少基本互动，导致整体教学过程过于生硬、刻板。为实现小学聋校语文课程的快乐教学，文章以聋校小学语文的现存问题入手，进行分析与探讨，并提出实现语文课堂快乐教学的主要方式，以期促进聋校语文课程教学发展。