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一、小结的目的
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地理教学中问题式教学模式下的小结
【摘 要】
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一、小结的目的 教改正进行得如火如荼，现行的问题式将知识任务化或问题化，缺点之一就是知识结构比较零乱，学生如云里雾里。小结的目的就在于将本堂课的知识结构化、系统化，让学生将知识串联起来，利于更好地理解和掌握。同时，小结可以检验本堂课是否成功，起到备忘录的作用。小结不单可以小结本课知识点，还可适时小结学法，亦可由教师提出启发性的问题让学生小结，甚至可以把生与生之间的互评带到小结中来。由此可见，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年13期
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一、模式提出 面对“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康”以及教辅资料泛滥、质量下降等情况，较好的做法是根据学校生源情况教师自己编写学练卷。 物理科组本着“把减负落实到中小学教育全过程”、“着力提高师资水平”的精神进行课堂教学改革，经过一年多的理论学习与教学实践逐步形成“先学后教”的学案式教学模式。这一模式是在掌握学习和探究性教学两种模式理论指导下的，为完成初中物理义务教育教学目标和内容，选
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