论文部分内容阅读
目的 探讨外伤性泪小管断裂吻合术中使用细硅胶管作支撑的治疗效果。方法 66例外伤性泪小管断裂在手术显微镜下行泪小管吻合术,术中使用细硅胶管作支撑物。结果 63例随访6月～2a,3例随访3个月。治愈率95.45%（63眼）,好转率4.55%（3眼）。结论用细硅胶管作支撑物使泪小管断裂吻合术的成功率显著提高。
外伤性泪小管断裂吻合术临床观察
【摘 要】
：
目的 探讨外伤性泪小管断裂吻合术中使用细硅胶管作支撑的治疗效果。方法 66例外伤性泪小管断裂在手术显微镜下行泪小管吻合术,术中使用细硅胶管作支撑物。结果 63例随访6月～2a,3例随访3个月。治愈率95.45%（63眼）,好转率4.55%（3眼）。结论用细硅胶管作支撑物使泪小管断裂吻合术的成功率显著提高。
【机 构】
：
中铁三局中心医院眼科,山西太原030006
【出 处】
：
中华眼外伤职业眼病杂志
【发表日期】
：
2010年32期
其他文献
【内容摘要】数学概念是整个数学知识结构的基础，是数学思想方法的载体。概念教学是中学数学中至关重要的一项内容，是掌握数学基本技能，形成数学素养教学的核心，只有理解并掌握了概念，才能帮助学生认识数学的思想和本质，才能进一步发展学生的数学思维，提高学生的数学能力。 【关键词】概念教学 能力培养 引入 理解 巩固 复习 概念是反映客观事物本质属性最基本的思维形式，是构成判断、推理的必要前提。数学概念是
睡shuì觉jiào时shí间jiān到dào了le。妹mèi妹mei大dà声shēnɡ嚷rānɡ嚷rɑnɡ着zhe要yào吃chī糖tánɡ。爸bà爸bɑ告ɡào诉su她tā：“这zhè么me晚wǎn了le，你nǐ还hái吃chī糖tánɡ，牙yá齿chǐ會huì坏huài掉diào的de。”妹mèi妹mei答dá道dào：“我wǒ想xiǎnɡ睡shuì得de又yòu香xiānɡ又yòu甜tiá
期刊
【内容摘要】在传统的高中化学教学模式中，教师占据教学的主体地位，学生处于被动的学习状态。新课程要求，在化学的课堂教学中，加强对学生思维能力的培养，但是在实际化学教学中却经常忽略了对思维能力的培养。教师要根据学生的实际学习情况，不断的优化教学方法，以适应学生的学习和发展需要。 【关键词】高中化学 教学 方法 意义 一、结合化学学科的特色，优化教学 新课程标准指出：在教学中要将实践活动与科学探究
创新教学是指在创新教育思想的指导下，教师自主整合教学资源，营造宽松和谐而又充满智慧魅力与生命激情的教学氛围，有效地唤醒和激励着学生以创新的姿态进行探究学习，从而培养学生的创新精神和创新能力，实现学生的共同发展。创新作为时代对教育能力的研究探索，是有目标，有追求，有理想和憧憬，但尚无定法，也没有统一规定，我们在教学中要通过教学创新去引导学生，使学生能主动参与课堂教学。积极思考与合作交流。在教学中，应