多通道功能性电刺激在临床康复中的应用及研究进展

来源 :中国康复 | 被引量 : 0次 | 上传用户:antonw1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
功能性电刺激(functional electrical stimulation,FES)是使用低频电刺激手段、精确的刺激顺序及刺激强度激活失神经控制的轻瘫或者瘫痪的肌肉群,达到改善或者恢复被刺激肌肉或者肌群功能,来帮助病患提高日常生活活动能力[1]。其工作原理:微量低频脉冲电流经皮刺激由于高位中枢神经障碍而引起的信号传输通路受到阻碍而失去中枢神经控制的肌肉或者肌群,带动相应骨骼肌控制的关节按照常规的规律产生运动功能。自二十世纪60年代开始,美国专家Liberson成功地使用低频电流刺激腓总神经支配的胫骨
其他文献
新课改是基础教育领域的一项深刻革命,它会给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究语文教学中的实际问题,使学生思维活跃,敢于质疑,愿意与人交流,勇于发表不同
目的:回顾分析以出血性卒中为首次发病形式的Moyamoya病(MMD)患者的临床特征以及早期康复治疗的疗效。方法:回顾分析我院确诊的MMD、并且首次发病形式为出血性卒中的62例患者
随着小学英语课程改革的推进,小学英语呈现了可喜的成效。多数孩子都自信了,敢于开口说了。但也出现了一些情况,就是很多孩子在英语学习中,看着课本,能非常熟练的读出句子,当然背的也很熟练,发音准确。但是,当把这些句子摘出来,放在试卷里,他们就不认识了。所以,这些孩子掌握的只是情景对话,看图对话,而不是认字对话,于是如何攻克认读大关就显得格外重要。  “认读”(recognition)的:辨认出某一个单词
【摘要】新课程提倡评价目标的多元化,评价内容的多维度和评价方法的多样化。小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,本文将探讨如何评价学生的数学作业,从而促进学生全面发展。  【关键词】数学作业 评价 语言 符号  作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,所以作业也是师生交流互动的又一种方式,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。小学数学作业评
【摘要】小学语文“生活化教学”是适应时代和语文学科自身发展所提出的教学理念,具有十分重要的意义。笔者建议可从拓展语文教学内容,改革教学方式,提高语文的生活运用来提高语文教学质量,继而提高学生的人文素养。  【关键词】小学语文 生活化教学 意义 教学策略  为了适合新课标“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三者并重的教学要求,小学语文也亟须改革。为了提高语文的人文性因素,提高学生的学习兴趣,
【摘要】兴趣是推动学生主动学习的强大动力,语文是小学教育中的一门基础性学科,学生只有具备牢固的语文基础才能为学好其他学科打下基础。本文将就如何培养小学生的语文学习兴趣进行分析探讨。  【关键词】小学生 语文学习 兴趣 方法  一、引入情境,激发探究兴趣  一堂课上每个环节都很重要,但低年级学生注意力集中时间短,创设情境尤为关键。在教学四年级《小木偶的故事》时,我为学生创设了一个故事情境,使学生积极
【摘要】小学语文是一门打开儿童思维的学科,在其中的教学中渗透德育知识成为当代教师教学的重要组成部分,同时也是响应当前贯彻素质教育的重要举措。德育的渗透有多种途径,我们可以通过课堂渗透、阅读相关书籍、课间活动和教师自身在平常对学生的熏陶等方法来贯彻德育思想。从而达到提升学生素质、提高素养的目的。  【关键词】语文教学 德育渗透 有关途径  在小学的语文教学中渗透德育不仅可以帮助学生提升个人素养,还可
目的:探讨家属指导的髋外展肌群训练对偏瘫患者的影响。方法:50例卒中患者,随机分入家庭组和治疗师组各25例,2组患者均接受相同的常规康复治疗。在此基础上,家属指导家庭组患者
【摘要】爱因斯坦所说的:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”  【关键词】小学数学 问题意识 培养  问题意识主要是指学生具有自由探讨,积极思考,善于发现问 题、敢于提出问题、设法解决问题等自觉的心理活动,它是学生创造力的一个重要组成部分。小学