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【正】在解题教学中,教师常会感慨:"怎么这也会错!"实际上不少学生都存在"会而不对,对而不全"的问题,有的是因为基本技能和方法不够清楚,有的则是没能把握问题实质,丢三落四,不会对问题进行转化.这些问题都促使师生思考:如何合理转化,才能使解答正确流畅?
对一道恒成立问题错解的思考
【摘 要】
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【正】在解题教学中,教师常会感慨:"怎么这也会错!"实际上不少学生都存在"会而不对,对而不全"的问题,有的是因为基本技能和方法不够清楚,有的则是没能把握问题实质,丢三落四,
【机 构】
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江苏省宜兴中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2015年Z1期
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