【摘 要】
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在初中数学教学实践中,学生一次次被激活的就是思维,可以说每一次数学教学活动都是一次思维训练活动.如果我们能够展现出数学学科的优势自然就可以有效的培养出更多的具备创
【机 构】
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重庆市云阳县故陵初级中学 重庆云阳 404505
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在初中数学教学实践中,学生一次次被激活的就是思维,可以说每一次数学教学活动都是一次思维训练活动.如果我们能够展现出数学学科的优势自然就可以有效的培养出更多的具备创新精神的学习者.在将学生作为教学活动的主体后,在我们尊重学生的个性化想法后,在学生生成更多的学习灵感后,学生对于数学学习会生成新的期待,他们会明了,数学学习活动并非是人们预期的那样“枯燥、无趣”,他们在其中会经历挑战,但是,这些挑战只会让他们积极的行动起来,进而越挫越勇,而不是一次次的打击.在其中他们会获取成功,而每一次成功都是思维的一次突破,会带给他们极强的成功感、幸福感.可见,在初中数学教学中培养学生的创新精神,其实可以推动学生实现全面的发展.
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