【摘 要】
：
2011年翻转课堂(flipped classroom)在美国各地兴起,一时引来多方关注,其中一名实践者,美国林地公园高中化学教师亚伦·萨姆斯,通过互联网分享了自己的切身经验,他认为传统学
论文部分内容阅读
2011年翻转课堂(flipped classroom)在美国各地兴起,一时引来多方关注,其中一名实践者,美国林地公园高中化学教师亚伦·萨姆斯,通过互联网分享了自己的切身经验,他认为传统学习过程一般分为两个阶段:信息传递和吸收内化.如果把这两个阶段做一颠倒,会发生怎样的变化?具体做法是:把讲授的新课提前录下来即微课程,放到网上供学生课前观看,将课堂内容翻转到课外,课堂便成为实践时间,用来启发学生进一步深入思考以及相互交流.
其他文献
以生为本,让学生学会学习,具有自我提升能力是素质教育的宗旨之一。采用学案自主学习和合作探究应该是一种比较好的教与学的模式。而只有学案设计精当,导入有效,才能让学生爱
高中历史注重培养学生的历史思辨能力,所以,在历史教学中,教师应该鼓励学生以分组的形式进行分工探索、共同研究,最终相互学习长处,弥补知识漏洞,达到共同进步和提高的教学目
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展.”大家认识到环境与幼儿始终是共存的,幼儿依赖环境并作用于环境;而环
课程改革在不断地进行中,农村学生的学习不断出现状况,教师的困惑不断增多。针对这一现状,经过反复研究、实践,构建了抓“大”研“小”的学习模式,为学生及时进行指导,以促进
近几年教学模式发生了很大变化,由以往的传统教学模式转变为以学生为主体的教学模式.特别是历史这门课,历史是人类进步的标志,体现了人类的发展历程.因此,学好历史这门课对学
问题是启发思维的源泉,问题意识是创新的基石,学生问题意识的培养也是新课改的落脚点之一。使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲,充
随着教育体制的不断改革,高中信息技术教学受到社会的广泛关注。新时期,高中信息技术教学是高中教学中的重点内容,传统高中信息教学不能与科技发展相适应。因此,在高中信息教
课前预习在课堂教育过程中具有重要意义,通过课前预习可以使课堂上的效率得到明显的提高.尤其是初中英语的学习,课下做好课前的预习对于学生能很快的跟上老师授课的节奏有着
学生的学习自信心不是天生就有的,还有很多方面是在学习的过程中或在教师和学生相处的过程中建立的。教师在讲课时,可以通过对学生的引导建立学生的自信心,这样对于学生来说
小学数学教学创新意识的培养,最终取决于教师设计的教学内容的开放性和计算方法的探索性.一题多解,引发学生思维呈现多维发散状,使其思维视野广阔.正确引导学生积极思考、大