【摘 要】
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学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者及合作者。要在课堂教学中真正实现这一理念,就要求小学数学老师在课堂教学中,创设有利于教学的情境,最大限度地调动学
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学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者及合作者。要在课堂教学中真正实现这一理念,就要求小学数学老师在课堂教学中,创设有利于教学的情境,最大限度地调动学生学习的积极性、主动性。提供给学生充分的探究时间和探索空间,引导学生探究性学习。注重动手操作,让学生体验数学的“再创造”。注重生活应用体验,让学生实践数学,学以致用。
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