【摘 要】
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【摘要】不忘初心,砥砺前行。在喜迎建国70周年之际,广州市黄埔区中小学的教育教学改革工作取得了巨大进步,硕果累累。黄埔区的教育教学质量连年攀升,这与黄埔区近年来大力改善教学环境、加强师资建设以及落实教学改革是分不开的。与此同时,我们也关注到广大一线教师在平凡的三尺讲台上勤奋耕耘、默默奉献,有的甚至加班加点、为教育事业透支健康。通过对黄埔区中小学各级各类教师的体育锻炼和身体健康水平的调查了解,我们发
其他文献
【摘要】学生每天通过读图获得大量的信息,教师可以通过指导学生提高读图能力,促使学生掌握快速阅读的方式,进而提高阅读效果。通过透视图片形象能培养学生想象力;通过填补图片空白能培养学生思维能力;通过复述图片内容能提高学生表达能力;通过关注图片顺序能提高学生观察能力。这些方式都基于读图时代的特点展开,能很好地激发学生的学习兴趣。 【关键词】读图时代;阅读教学;小学语文 随着网络技术的不断发展,社会已
【摘要】所谓“学困生”,指的是在知识、学习能力、学习方法、行为习惯、甚至体质、精神状态等各方面达不到教学大纲规定的基本要求、落后于班级其他同学的学生。他们对学习不感兴趣、上课不注意听讲、作业马虎应付。任何一个班里都会有学困生,虽然为数不多,但若没有及时做好转化工作,长此下去,将不利于他们的学业发展和成长,甚至影响他们一生的前途和命运。所以,作为一名优秀合格的教师,我们不能放弃对学困生的转化,这也是
本报综合消息 记者近日从广东省教育厅获悉,《广东“新师范”建设实施方案》近日出台。《方案》明确,建设广东特色“新师范”,实施公费定向师范生培养计划,实施师德养成教育工程,培养德艺双馨教师。至2020年,广东省政府、高校、中小学教师教育协同化,基本满足本省尤其是粤东西北地区的教师需求。 《方案》指出,当前广东省师范生培养结构、层次和数量与教育发展需求不相适应,音乐、体育、美术、特殊教育等学科教师紧
【摘要】随着人类社会的不断发展,人们赖以生存的地球资源也越来越贫乏,可大家为了生存恶性竞争,用牺牲大自然为代价挽回经济的回报,更可怕的是大家明明知道问题的严重,可又没有齐心合力去改变这种情况。因此,对于人类未来的子孙后代正面临着一个极大的挑战,建设资源节约型与环境友好型社会已越来越迫切,保护环境是每一个人类都应尽的责任和义务。小孩子从小没有受一个正确的引导,是导致他们今天环保意识淡薄重要原因,老师
【摘要】微课是什么?微课要解决什么问题?好像这些都还没有搞清楚,微课就火起来了。看看国内几个专家的观点,几乎没有一样的。也许新生事物从来就没有按照专家的想法去发展过。只要它有生命力,它总是会找到自己生长的方式。一些不同程度存在的问题使得我们的微课效果不尽人意甚至有反效果,这是我们所不希望看到的。本文通过几个典型的微课为例进行分析,指出这些微课存在的问题。 【关键词】微课;问题;制作工具;解决方法
【摘要】教育改革以来,高中历史课程标准要求逐渐从教育功能提升到人文素养的培养,所以在教育的课程目标、课程内容、学习方式和评价方式上都有了人文精神的体现。教师需要在这样的背景下进行教学内容的优化和改变,更深层次地挖掘高中历史内容,更好地培养学生的人文精神,使得学生能够全面发展。本文就历史教育和人文精神的角度进行浅析,对高中历史教学注重人文精神培养进行思考和探索。 【关键词】高中历史;人文精神;思考
【摘要】折线统计图是学生认识的一种新数据呈现方式,教学中需要借用有价值的素材为学生搭建学习的平台。笔者从教材地位的知识价值入手,提出素材选择的重要性,并呈现观课中出现的几种素材应用的情况进行分析,从而提出折线统计图的素材价值应该明确的三个方向:大数据,发展学生的数据分析观念;多辨析,理清两种统计图中的作用;活应用,体验知识应用的现实价值。 【关键词】折线统计;素材;价值 折线统计图是学生从小
【摘要】作文是小学语文教学的重点和难点,老师怕教、学生怕学,久而久之,演变成了“老大难”问题,如何摆脱这样的困境?本文结合笔者的实践就实践活动写作策略进行探究,希望对解决老师怕教、学生怕学的难题有所助益。 【关键词】小学;实践活动;写作策略 作文是小学语文教学的重点,更是难点。事实上,很多老师每每碰到作文,不知如何教起,无外乎范文、要求、内容点拨,如此下来,学生不仅不爱听也仍旧茫然,导致他们在
【摘要】在新课改不断深化的过程中,对学生综合素养的培养成为越来越多学校教学的重点,同时也成为教学改革的主要方向和目标。在初中的语文阅读教学中,以阅读文本为基础和载体,以丰富的教学形式和课堂活动为途径构建欢乐课堂,不仅营造了轻松的学习氛围,更在增强学生阅读能力的基础上实现了综合素养的提升。 【关键词】阅读教学;综合素养;欢乐课堂 一、借助丰富教学形式开展阅读技巧训练 随着国内教育领域的不断发展
【摘要】近年来,中学教师的师风与师德建设受到了教育部门的重视,原因是很多教师在课堂上的表现无法与其教师的身份相匹配,这种现象的产生原因是教师师风师德、建设力度投入得不够。中学阶段,学生的人生观与世界观正处于塑造阶段,如果此时的教师不能正确引导学生树立争取的人生与世界观,反而做出了一些与之相违背的示范,这会给学生的健康成长带来非常大的阻碍。 【关键词】师风建设;中学教师;师风 教师对于学生成长来