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新一轮课程改革如强劲春风给中小学课堂带来了新的生机和活力,过去机械化的课堂正逐渐被取代,一种新的“让课堂焕发生命活力”的生命课常随之形成.课堂教学不再只是教师的“预设”,更多的是学生生命智慧的灵动和生成.智慧的小学数学课堂呼唤教师备课的机动性和上课的灵活性,呼唤着让“预设”在整个小学数学教学活动中“活”起来.