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人人争当环保小卫士
【出 处】
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学苑创造A
【发表日期】
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2018年6期
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作为一名物理教师,关注课堂效益,提高课堂效率,用相对均衡的教学时间来实现教学效果的最大化,应当是一名优秀教师的理想追求。这个问题之所以重要,是因为课堂效益的提高途径随着现代技术的不断应用在不断的丰富和完善之中,可以说是伴随教师终身教学的问题,值得每一位物理教师去充分实践、完善、总结。 一、破解高中物理学科障碍 1.物理学科知识特点。高中物理的学科知识特点归纳起来就是知识点多、面广、跨度大。说他
一堂课教学效率是否提高,不在于教师讲了多少,而在于学生接受、掌握了多少;不在于课堂教学的信息量有多大,而在于知识的教学是否“精要、好懂、有用”;不在于学习了多少篇文章,而在于能力的训练是否“务实、得法、有效”。其次要有的放矢,紧扣教学目的进行教学活动,真正完成教学任务。在短短几年的教学工作中我有一些粗浅的文言文教学方面的心得体会,愿与大家分享。 一、转移文言文教学的重心 转移文言文教学的重心
摘 要 英语中动词有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,为主动意义;被动语态表示主语是动作的承受者,为被动意义。但实际运用中也存在着动词主动语态形式表示被动意义的特殊用法,特此作如下总结。 关键词 动词主动语态形式 不定式主动式 被动意义 用法 一、由及物动词转化为不及物动词的动词,如read,sell,teach,translate,wash,write,mo
随着科技的进步，经济全球化的发展，电气工程自动化也没有落后，也在不停地进步和发展，而且其对人们的生活和工作很多方面都有着很大的影响，同时也对国民经济的增长做出了很大的推动
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封面人物介绍陈小娅,女,汉族,1953年3月生,湖北沙市人,1974年12月入党,1970年2月参加工作,华中工学院电子材料与元器件专业毕业,大学学历。
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