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高中阶段的学生要学习大量难度较高的词汇.而思维导图作为一种具有放射性、关联性、散发性的认知工具,能够在很大程度上帮助高中学生更好地记忆和应用英语单词,从而提高学生英语水平和能力.然而在高中英语词汇教学实际中应用思维导图的教学效果不好,有鉴于此,结合具体的教学实践过程来谈一谈其教学策略.
基于思维导图的高中英语词汇教学策略研究
【摘 要】
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高中阶段的学生要学习大量难度较高的词汇.而思维导图作为一种具有放射性、关联性、散发性的认知工具,能够在很大程度上帮助高中学生更好地记忆和应用英语单词,从而提高学生
【机 构】
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新疆富蕴县高级中学,新疆 富蕴
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年4期
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