【摘 要】
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党的十五大明确了我国存在的失业现象，承认了它对经济运行所起到的积极作用，为进一步解放思想，化消极失业为积极失业提供了政策基础。本文试对失业机制运行过程及其稳定性和保证
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党的十五大明确了我国存在的失业现象，承认了它对经济运行所起到的积极作用，为进一步解放思想，化消极失业为积极失业提供了政策基础。本文试对失业机制运行过程及其稳定性和保证条件作一探讨。一、失业机制的运行及其稳定性所谓失业机制是指将现有的企业冗员用自愿或强迫失业的方法转移到社会，扩大企业家与失业者的收入差距，增强转移动力，驱动企业家队伍的形成，即逐步消除现存对失业的限制性经济政策，其重点是针对现存企业的大量冗员现象，先设法将冗员逐步转移到社会成为显性的失业者，再把失业者转变为企业家。可以将失业机制运行分为初始阶
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摘 要：数学学习是初中教学的重要内容，可以培养学生的思维和逻辑，提高其解决和处理问题的能力。初中数学主要引导学生研究数量关系以及空间，为了更好地帮助学生理解和学习抽象的数学知识，教师在进行数学教学时合理运用数形结合的方法是十分必要的。这种教学方法不仅可以提高课堂的趣味性，还可以提高学生的应用能力，实现活学活用的目的。文章阐述了数形结合的概念以及运用的必要性，并在此基础上提出在课堂合理运用数形结合理
摘 要：当前，我们农村学校的初中语文课堂教学现状不容乐观，结合当下社会对创新型人才的需求，农村学校的初中语文教师必须进行有效的教学改革，探索有效的培养学生创新能力的方法，提高初中语文课堂的教学效率。文章结合作者多年的初中语文教学实践，就如何培养农村学生的创新学习能力的方法进行探讨。 关键词：初中语文；农村学生；创新能力 中图分类号：G633.3文献标识码：A收稿日期：2018-01-05 一
应用化学专业的培养目标是培养掌握化学基本理论和技能，化工工艺过程和工程设计等基本理论、基本技能，能在化学、化工、药物、材料等领域从事生产、产品技术研究开发、质量检测和企业管理的高级应用型技术人才。我院应用化学专业创办于1999年，基于当时的办学环境，应用化学偏重理科教学，而工科教学及实践教学偏弱，因此，学生在工程实践能力方面有所欠缺，不能满足社会对化学工程领域人才的要求。作为一个极具发展潜力的工科
<正> 注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中.外界的一切信息必须通过它的选择才能进入人们的大脑;同时它又是一切心理活动必不可少的“伴侣”.在教学中注意是组织和维持学生一切心理活动的重要因素.学生的预习、听课、阅读、复习、作业等等都离不开注意。注意根据其产生的目的性和保持所需要意志努力的程度,可分为无意注意和有意注意两种.无意注意和有意注意是两种性质不同的注意,但它们时常相互转化,相互交替进行。在教学活动中两种注意都是需要的,不能偏废。如果在教学活动中过份强调和要求学生依靠有意注意学习,会
文章认为应立足于安溪区域特色，发挥资源优势，重点做好茶叶、竹藤工艺、招商引资、城镇建设四篇文章，把安溪建设成为文明、富裕、繁荣的社会主义新侨乡。
摘 要：随着新课程改革的不断深入，培养学生自主学习能力成为各学科教学的重要目标之一，而在高中信息技术教学中，运用元认知理论、培养学生元认知能力可以有效提高学生主体自主学习意识和能力，促进其自主学习模式的构建，提高学生的学习能力，为今后的学习发展奠定基础。文章阐述了高中信息技术课程中学生元认知的组成要素，并提出培养学生元认知能力的策略。 关键词：信息技术;元认知能力;培养策略 中图分类号：G63
摘 要：“普通植物病理学”是植物保护专业学生必修的一门专业课程。文章作者根據近些年的教学实践，对该课程教学进行了探索，包括课堂理论教学的创新和实验课程的改革，以期进一步提高课程教学质量，培养高素质人才。 关键词：“普通植物病理学”;课堂教学;探索与实践 中图分类号：G642.4 文献标识码：A一、引言 “普通植物病理学”是植物保护专业的重要专业课程，通过学习本课程，不仅可以提高学生的专业理论
摘 要：当前互联网技术的迅速发展为我国各个领域的发展提供了巨大的便利，在互联网技术的推动下，我国也出现了众多的新媒体。新媒体技术的发展既为大学生网络思想政治教育创造了条件又造成了一定的阻碍。文章旨在对这一问题进行研究，从而探讨出充分利用新媒体技术创新大学生思想政治教育的有效途径。 关键词：新媒体环境；大学生；网络思想政治教育；创新 一、新媒体环境简要概述 众所周知，广播、报纸、杂志、电视是世
<正> 以前心理学家用来测查幼儿词汇和句法理解的方法主要有四种:(1)表演作业,(2)动作指示,(3)指图辨物和(4)日记研究。“表演作业”就是儿童依照自己对成人指导语的理解,用实物操作把指导语的意思表演出来。例如,成人说“小狗追小猫”后,儿童能把小狗和小猫朝同一方向分前后摆放,且猫在狗的前面跑,就说明儿童理解了成人的话。反之就是不理解。“动作指示”则是用语言作
<正> 所谓智力是指人的观察、记忆、思维、想象等心理能力的有机综合。上述各种心理能力,则是构成智力的各种要素。近年来,国内关于如何发展学生智力的研究和讨论,大多偏重于怎样在教学中培养学生的各种智力因素上,而往往忽略了学生的心理健康对其智力发展的重要影响。关于什么是心理健康的问题,虽然目前在心理