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大概念视角下科学探究教学以实现学生主动参与状态、较大空间活动状态、深度交流研讨状态为基本理念,采取使学习易于理解、实现思维可视化、向他人学习及发展自主性的策略,让学生经历科学学习过程,促使儿童更好地理解科学概念,发展他们对周围世界的认知能力,进而帮助学生逐步完整建立对世界的理解。
大概念视角下科学探究教学的思考与实践
【摘 要】
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大概念视角下科学探究教学以实现学生主动参与状态、较大空间活动状态、深度交流研讨状态为基本理念,采取使学习易于理解、实现思维可视化、向他人学习及发展自主性的策略,让学生经历科学学习过程,促使儿童更好地理解科学概念,发展他们对周围世界的认知能力,进而帮助学生逐步完整建立对世界的理解。
【机 构】
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连云港市苍梧小学
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2021年7期
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