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初三那年,父母离婚了,这件事对我的打击非常大,我的成绩一落千丈,最后只考上了职高.我失眠了整整一周,很多时候连饭都吃不下.网上各种治疗失眠的方法我试了个遍,可都没有太大的作用.后来,随着时间流逝,家里的情况好了些,我才渐渐摆脱失眠,但焦虑情绪却一直挥之不去.
放下,才能拥抱阳光
【摘 要】
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初三那年,父母离婚了,这件事对我的打击非常大,我的成绩一落千丈,最后只考上了职高.我失眠了整整一周,很多时候连饭都吃不下.网上各种治疗失眠的方法我试了个遍,可都没有太大
【机 构】
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浙江省义乌市城镇职业技术学校
【出 处】
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中学生天地(A版)
【发表日期】
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2004年期
其他文献
“情境 问题串”是北师大第四版教材的标志。问题串就是跟随情境一连串问题，每个问题都是学生思维的阶梯，引导学生步步深入地分析和解决问题，从而有效构建知识、发展能力、积淀经验，感悟思想，有效提升学生的数学素养。读懂问题串不仅要读懂问题串本身，还要读懂问题串背后的内容，我认为在把握问题串的时候要做到三个弄清。 一、弄清问题和目标的关系 问题串的一般由2—5个问题组成，每个问题都服务于一个或者几个目标
在当前小学数学教学中，为数不少的课堂气氛沉闷，过程乏味，学生学习的主动性和积极性不高，效率低下，效果不佳。即使现在新课程得以有效实施，教学中让学生成为学习的主体，教师成学习的引导者，学生的学习主动性和积极性提高了许多，也仍然存在高耗低效、缺乏策略的现象，表面上学生积极性提高了，实际上并没有取得很好的教学效果。如何让新课程的理念渗透于教学，从而有效地进行教学，才是教学中必须面对的问题。“有效教学”是
一 21世纪是知识爆炸的时代，新时代的发展需要人才，特别是具有创新意识、创新能力的人才。而人才的培养需要教育，如何打破传统教育教学观念，在数学课堂教学中进行高效课堂改革，挑战新型教学模式，引导学生积极主动、创造性地学习数学，则成为当前数学教师在新形势下的目标和任务。高效课堂改革实行分组教学，让学生进行分组—合作—交流，从而进行自主学习，主动探索、归纳获得新知识，但在数学课堂教学中，有些学生没有积
摘 要： 复习之前根据实际情况制订可行的计划，然后根据计划稳步推进。在复习时，要做到：分清主次，突出重点;梳理知识，促进建构;关注全体，提高能力。这样学生的认知结构才能在复习中进一步完善，数学能力得到发展，温故而知新。 关键词： 制订计划 分清主次 梳理知识 提高能力 数学总复习教学 复习课是建立在新授课基础上的一种课型。通过新授课，学生已经掌握了一些基础知识和基本技能，但学生掌握的
Despite the demonstrated success of numerous correlation filter (CF) based tracking approaches,their assumption of circulant structure of samples introduces sig
摘 要： 教师必须用尊重、平等的情感感染学生，使课堂充满“爱”的气氛，只有在轻松愉快的情绪氛围下，学生才能对所学知识产生深厚的兴趣，才能积极参与“探究、尝试”。教师必须在教学中始终把学生看做是学习的主人，让他们积极参与教学。只有这样，教学的自主化才可能有落脚点，才可能取得预期的效果。 关键词： 小学数学 自主化教学 教学模式 素质教育是注重开发人的智慧和潜能，重视人个性发展的教育。唤起学
爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出一个新的问题，却需要创造性的想象力，它标志着科学的真正进步。”可见，创新能力与提出问题能力是息息相关的，特别是提出数学问题的能力。“提出数学问题是创新的前提，只有提出了问题创新才成为可能，才有的放矢”。 《数学课程标准》指出：“让学生初步学会从数学的角度理解问题，并能综合运用所学的知识和
摘 要： 写作是书面语言表达思想的过程，是衡量学生语言输出和运用能力的主要手段。词块教学有助于提高学生的书面表达能力，对有效提高学生写作能力、促进写作教学有积极的推动作用。 关键词： 词块 词块教学法 英语写作 一、 词块教学法相关理论基础 词块这一术语首先由Becker于1976年提出。Becker将词块称为预制语言，要使用时，只要经过细微加工，就可组成比较符合语法的句子，并且变成流
课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学目标必须在课堂上实现。这就要求我们不但要教给学生知识，更要教给学生学习知识的方法。如何提高数学课堂教学的有效性，打造高效课堂，让数学课堂焕发生命活力？ 一、创设教学情境，激发学习热情 心理学研究表明，恰当、适宜的环境能有效激发人们的热情，提高活动质量，优化活动效果。在教学中，为学生的学习活动营造良好的氛围，让他