新时期小学校园管理的有效方法

来源 :进展:教学与科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaijiekexun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新时代的快速发展和进步,教育要从小抓起,在全面提高学生综合素质的同时,加强小学校园管理也是不容忽视的问题。小学校园的管理要顺应时代的发展,不断创新管理体制,以办好人民满意的高质量教育为前提,合理利用教育资源,不断推动教育事业的发展。本文将对新时期小学校园管理的有效方法进行探讨。
其他文献
“留守儿童”,即父母外出务工而留在家乡的未成年人。由于家庭的缺失和家庭价值的瓦解,这些孩子呈现不同程度的心理健康问题,亟待政府、社会、学校、家庭采取有效对策予以解
家校携手共育,要重在“合力”上下功夫,必须摒弃对传统家校关系的认识,充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。在学校的管理和教育中应该充分合理地利用好这一资源,更好地形
家校共育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。笔者长期在城区小学从事学校德育、艺体管理工作,全程参与了所在学校家校共育规划、实施、研
为了全面实施素质教育,减轻学生过重的课业负担,让学生在形式多样的课外活动中整体素质得以提高,实现真正意义上的“减负提质”,老师要“富”起来。课外活动“富”起来,学生
情绪管理是心理健康一个重要的衡量标准。本论文阐释了什么是情绪、情绪管理的重要性以及如何对小学生特别是面临小升初的六年级学生进行情绪管理教育。
“语用”教学就是教师要通过一定的教学策略,引导学生去发现和感知语言特点,能在一定的语境中正确、合理、妥帖地进行表达,并将已学过的字、词、句、篇等内容,根据语境的需要
“三品教育、小组合作”的课堂教学模式是三口小学语文课改探索课堂模式新的产物,开创了以学生为主体,自主、合作、探究的课堂学习模式。《新课程标准》所倡导的“自主、合作
南岸区兴隆塆小学借助教育督导的力量和成果,通过以下三个方面探索学校发展机制,使得这个普普通通的小学校逐渐走上了现代学校建设的轨道:1.督、导结合,注重规划,促进学校自
本论文探讨了小学班主任在是日常工作中把自己的行为作为学生德育的典范,爱心是德育的前提、强化日常行为规范教育、加强德育能力的培养,营造浓郁的班级德育环境、提高学生的
在小学语文教学中,给学生传授科学的思维方法,是培养学生能力的重要途径。因此,教师在教学中要充分发掘教材中有利于培养学生思维能力的因素,恰当地选择思维训练,为学生构建