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自新课程教学改革以来,现代化社会对于人才的英语实用能力要求也越来越高。本文将以＂3＋2＂中高职教育模式为研究背景,进一步深入探讨英语课程衔接设置的合理性,了解当前＂3＋2＂英语课程教学现状,并提出几点合理的英语课程衔接建议,希望可以更好地提升＂3＋2＂英语的学科教学质量。
关于“3＋2”高职英语课程衔接设置的合理性分析
【摘 要】
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自新课程教学改革以来,现代化社会对于人才的英语实用能力要求也越来越高。本文将以＂3＋2＂中高职教育模式为研究背景,进一步深入探讨英语课程衔接设置的合理性,了解当前＂3＋2＂英语课
【机 构】
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扬州工业职业技术学院基础科学部
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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扬州工业职业技术学院2016年校级课题：构建一体化英语课程衔接机制——基于“3＋2”分段培养模式的课程建设,课题编号：JGKT16047
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