【摘 要】
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三维目标的实施在语文课堂教学中往往存在模糊及界限不清的情况,本文将三维目标的设定具体化,用清晰的层次来表述,用具体的语言来界定,并通过具体的教学设计来展示“过程与方
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三维目标的实施在语文课堂教学中往往存在模糊及界限不清的情况,本文将三维目标的设定具体化,用清晰的层次来表述,用具体的语言来界定,并通过具体的教学设计来展示“过程与方法”目标在课堂教学中的达成,使三维目标在语文教学中具有了可操作性。
The implementation of three-dimensional goals tends to be ambiguous and unclear in Chinese classroom teaching. In this paper, the setting of three-dimensional goals is embodied, expressed in clear levels, defined by specific language, and through specific instructional design Show “Process and Method ” goal reached in the classroom teaching, so that the three-dimensional goal in the Chinese teaching has maneuverability.
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