今日说“法”

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:st65210163
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  我们知道,解一元一次方程的常规步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1,去分母通常是方程的各项同乘以各分母的最小公倍数,去括号一般是先去小括号,再去中括号,最后去大括号,即由内向外去括号,但在具体运算时,可根据方程自身的特点,打破常规,灵活运用一些技巧解题,这样不但能提高解题的效率,而且有利于开拓思路,培养灵活运用数学知识的思维能力,下面就去分母、去括号的部分技巧举例说明如下。 全文查看链接
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摘要 以“动物的运动依赖于一定的结构”为例,从激发内在动力、构建知识网络、导练共进等多个角度,阐述提高初中生物课堂效率的方法。  关键词 课堂效率 运动系统 物理模型  中图分类号 G633.91  文献标志码 B  文件编号:1003-7586(2020)08-0010-02  课堂是学生学习的主要场所,也是课程改革和教育研究的主要阵地。如何提高课堂教学效率,在遵循教学规律的同时,以尽可能少的时
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