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学校办学治校和教书育人要有清晰又务实的价值观,才能凝聚共识,形成合力,积淀文化,铸就品牌。以霞浦县第四小学为例,通过新校建设过程中树立"教育信仰",培育"学校精神",形成"办学理念"为线索,厘定教育信仰、教育信条、学校精神、办学理念之间的逻辑关系,为学校发展的价值取向奠定理论基础。
教育信条与学校精神——以霞浦县第四小学的办学实践为例
【摘 要】
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学校办学治校和教书育人要有清晰又务实的价值观,才能凝聚共识,形成合力,积淀文化,铸就品牌。以霞浦县第四小学为例,通过新校建设过程中树立"教育信仰",培育"学校精神",形成"
【机 构】
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霞浦县第四小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年9期
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