外国校车盘点

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangy1225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  美国
  早在1939年,美国政府就立法规定校车一律为黄色,因为这种颜色最醒目,即便在大雾中也最容易看清,因此也是最安全的颜色。当校车停稳,只要车门一开,左侧就会伸出一个写着“stop(停)”的红色牌子,同时“变”出一条1米多长的栏杆。迎面而来的车子必须停下,同向而行的后面的汽车也必须停下。如果贸然超车,不仅要被罚款,严重时还可能丢了驾照。美国的校车标准一共有包括校车车体结构、防倾覆保护、刹车装置在内的34个方面的要求。美国校车司机大多为女性,这是因为女性比男性更加细心谨慎。相关法律条例还规定司机如果在4年内收到罚单超过3张,就没有资格当校车司机。“9·11”后,美国立法将校车纳入政府反恐怖安全监视系统的保护范围,任何对校车的攻击都将定为联邦罪行,要判20年至终身监禁。
  英国
  2003年,英国新校车正式投入运行。英国以高造价获得了高质量的校车,车身颜色也由该国传统的红色,改为国际上广泛使用的深黄色。按照规定,所有儿童不论有没有保险,只要上校车,全部责任由校车负责。
  加拿大
  与美国校车相似,加拿大校车停下后,就会从车头一侧向前伸出一根约1米长的黄色交通标志杆,表示不可靠近;从校车的侧面横向伸出另一交通标志杆,上面写着“停”,警示其他车辆停驶。在加拿大的很多州,超校车是违反交通规则的行为,要被罚款、扣分。因此,校车是加拿大最安全的儿童运输工具,多年死亡事故为零。加拿大的校车被誉为世界第一安全校车,除了严格法规外,全国统一的规范标准从硬件上保障了孩子的安全。加拿大校车颜色、款式和配备都是统一的,每个座位都配备了安全带。校车鲜艳的深黄色非常醒目,外形看起来很结实,有点像装甲车。因此,如果其他车辆“胆敢”和校车相撞的话,那就只能自认倒霉。
  在加拿大,成为校车司机不是件容易的事情,首先必须符合作为司机的常规要求,如有3年以上的驾驶经验,通过司法机关的无犯罪记录检查,通过政府药检部门的酒精和药品的严格测试。还有一些更细致的规定,如必须有在和孩子相关的社区服务经验,愿意为孩子服务,喜欢并能很好地与孩子沟通。此外,成为一名校车司机,还必须完成专业的校车司机培训且考试合格。
  日本
  在日本,幼儿园和小学明确规定,校车上除司机外,还得有两名老师照顾孩子。每次上车时,老师必须先下来数孩子,并送上车,自己最后上;下车时,老师也要先数一遍人数,再挨个把孩子扶下车,并亲手交给家长。
  韩国
  在韩国,接送儿童集体上下学的校车在公路上享有受保护的地位,并得到了法律保障。韩国《道路交通法》规定,路上遇到运载学龄前儿童或学生的车辆停车时,在停车路面或路边行驶的汽车司机要先停车,一直等到学生车的停车指示灯逐渐消失为止,确认安全后再缓慢行驶。法律还规定,在有儿童乘坐的车辆行驶时,所有车辆不得超车;校车可以在公交车专用线路行驶,携带未满6岁儿童时,必须戴好车内安全带,如违反规定,罚款3万韩元;将幼儿园、小学、残疾人学校、保育所等处划为“儿童保护区”,在通过“保护区”时,行驶车速不得超过每小时30公里。
  《道路交通法》还规定,校车接送儿童时应有讲师、特殊学校教师、保育员、体育设施管理员等相关保护工作人员一同乘车。 韩国的机动车申请成为校车的手续比较严格,首先向当地警察署提出申请,并获得批准证明。校车司机或经营者必须把获得批准的证明贴在车前玻璃右侧,才能开始运营。韩国对校车本身也有具体要求。学龄前儿童、学生用“保护车”颜色统一规定为黄色;车门处第一层台阶高度30厘米;第二层台阶高度20厘米;车前玻璃右侧和车后中央下方贴上“儿童保护车辆”字样;校车必须加入综合保险;安全带要符合儿童体形;车辆门窗必须是开放型;车内不得放折叠椅,等等。
  德国
  一辆大型校车可以接送多个学校的学生。德国规定校车必须设立车站,车站标识必须明显可辨,要在规定车位停车,在进出车站时,校车要做出明显的灯光表示,此时其余车辆一律不准超越校车。另外,要求家长让孩子有足够时间上路赶车,以防因为追赶校车而出事。
  泰国
  为缓解首都曼谷拥堵的交通状况,每学期开学前,市政府都会向家长们发出倡议,尽可能让孩子乘校车。同时,郑重承诺会保证孩子安全。由于学校条件不同,校车质量也不同,一般都是可供十几个孩子坐的空调面包车。由于路途遥远,很多孩子一上车就睡觉,此时工作人员必须时刻盯着每个孩子,以免刹车或有意外发生时磕着、碰着。由于有家长反映,女司机比男司机更细心,因此泰国规定,尽可能让女司机驾车。这样一来,不少原本用私家车接送孩子的家长才放心让他们乘校车。
  此外,泰国的校车都有安全灯,在交通拥挤的区域会一直闪黄灯,此时其他车大多会自觉的“避让三分”。由于泰国校车是根据乘车线路分配的,因此一辆车上可能既有幼儿园小朋友,也有高中生。此时,老师通常要求大的照顾小的,也为彼此提供一个学习相处的机会。尤其是一些国际学校,学生来自不同国家,校车就像个“小联合国”,混杂着各种各样的语言。
其他文献
在校生人数少则五六千,多则上万;网罗、垄断了所在城市、甚至全省的尖子生;因学校大、创收多、高考成绩相对较好而常常被地方政府当做政绩。近年来,这一类所谓的“超级中学”异军突起,引起社会关注。  诸多迹象表明,建“超级中学”已经成为各地发展教育的新趋势,其势头比当年的“县一中”更猛(所谓“县一中”,就是举全县之力办好一所高中)。“超级中学”之所以出现,与地方发展教育的“锦标主义”功利思想及教育利益有关
2020年11月30日,吉林松原前郭县第二高级中学一名高三生物老师,一边给学生监考,一边大玩直播。期间,在线观看用户最多达到1500名。有网友在线质疑其不负责任、影响孩子考试、侵犯学生肖像权。可这名老师不但没有认识到自己的错误,反而表示自己开直播是怕困,并没有打扰学生。对此,当地教育局立刻成立专门调查组开展调查。当日,涉事教师即被停职。  《北京晚报》:监考玩直播,是对监考岗位的亵渎,也是对考试纪
作者:(美)保罗·哈莫尼斯 玛格丽特·摩尔  出版:吉林文史出版社  《权力最终属于有自控力的人》一书主要包括两个部分:第一部分,自控力与权力。自控力是掌控自己内心的能力。一个人只有征服了自己的内心,才能去征服外面的世界。所以,有了自控力,你才能拥有权力,也才配拥有权力。第二部分,自控力法则。自控力法则是一套理顺内心、提升自控力的方法,一共分为6步 : 驯服烦躁、集中注意力、及时刹车、塑造信息、转
历时两年研究,上海工程技术大学完成“085”知识创新工程项目《现代城市公共交通运行管理》,10月19日通过课题评审验收。研究成果为上海改进29个轨道交通换乘枢纽提供了对策。据了解,上海市宝山区区长、上海工程大管理学院院长汪泓担任项目负责人,率30人研究团队,分别从综合建设工程、人才培养工程、知识创新工程、师资队伍建设工程、国际交流与合作工程五个方面,推进项目研究,由此探索现代城市公共交通运行管理领
2019年是五四运动100周年。  五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工等多种形式进行的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。当时的青年所展现出的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神源远流长,影响至深,值得当今的青年学习。  “青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担
进入“金九银十”的求职黄金季节后,各大高校应届毕业生开始四处找工作。近日从合肥市人社局获悉,为帮助广大高校毕业生顺利就业,合肥市推出四项补贴政策,符合条件的大学生在求职或创业时可以享受见习、就业、创业及社保等相关补贴。据介绍,离校未就业的高校毕业生到市内见习单位参加见习,见习期达到6至12个月,每月每人可以领取不低于1000元的基本生活补助。见习单位预先垫付后,可向人社部门申请就业见习补贴,财政部
研究背景  四年级《品德与社会》主要以家乡为内容展开教学。我们的家乡是福建省厦门市湖里区殿前街道寨上村。据《寨上志》记载,寨上村已经有900余年的历史了。寨上历史源远流长,风物广博和璀璨。四年级《品德与社会》第三单元《家乡,我为你骄傲》,要求学生关注身边的文物古迹,了解它们的保护情况。对此,我们小组成员经过一番实地调查后协商交流,决定将“追寻寨上村的文物古迹”作为开展研究性学习的课题。  目的、内
长期以来,过重的学业负担已成为一种顽疾,严重抑制了学生的创新意识,阻碍了学生实践能力的培养。多年来,社会各界及教育系统内部“减负提质”的呼声也从未间断,各级教育部门为此做了不少努力,但中小学生课业负担过重现象依然存在。为实现教育从数量满足向质量满足的转变,从传统的“寻找适合教育的孩子”向“适合孩子的教育”转变,最终实现每一位学生的全面发展,彻底转换育人模式,打造活力教育。浙江省教育科学研究院附属小
他们,在测绘科研的炼狱里创造了春天,以自己10年的艰辛努力和不懈探索“给地球照了个像”,被誉为“‘把地球搬回家’的人”“为地球做尺子的人” “用数字信息拥抱美丽‘中国梦’的人”。  他们,创造了测绘界的奇迹,打破了我国航空测量仪器及数据处理领域长期被国外垄断的局面,改写了中国航空摄影测量长期采用胶片的历史,推动了我国测绘从传统向数字化技术体系的跨越式发展。  他们,研制成功的数字航空摄影仪,将4台
秋季开学牵动着无数父母的心,就在许多家长动用一切资源为新生保驾护航时,一位成都的父亲对拿到高校录取通知的女儿说“上大学无用”,宁可出钱给女儿开店也不愿为女儿交学费。这不是一位父亲的执念,在网络上的有关调查中,七成网友赞同“读大学不是唯一的出路,在哪里都可以学习”。  似乎 “读书无用论”在现代又生滋孽,然而不能简单地把 “读书无用”等同于 “教育无用”。在这样一个似乎“反读书”的案例中,也仍然可以