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眼睛是心灵的“窗户”，这是著名画家达·芬奇的至理名言，也是一般人都知道的常识。从一个人的眼中瞳孔的大小、亮度的明暗、视角的俯仰、注视的时间与变化的快慢等都可以看出他的内心活动。劳夫？爱默生说：“人的眼神与舌头说的话一样多，不要字典，却能从眼睛的语言中了解一切”。特别是在幼儿教育过程当中，幼儿自控能力较差，受教师自身的影响较大，教师除了用口头语言来传递信息，还要适时地运用眼神来引导、组织和管理幼儿。它不但是有声语言的补充和深化，而且还能起着有声语言不可替代的作用。所以幼儿教师学会在课堂中科学而又艺术地用好眼睛，对于辅助教学语言，提高教学效果至关重要。