基于智能手机APP的图像法检测混凝土表面裂缝研究

来源 :计量学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:room_yuy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了一种基于Android APP的混凝土表面裂缝无损检测方法。利用智能手机摄像头模组采集裂缝区域图像,通过灰度化、滤波降噪、泛洪填充等图像处理算法提取裂缝目标,根据裂缝像素点坐标间的几何关系以及裂缝所包含的像素点个数,并结合拍摄手机的单位像素点尺寸来计量裂缝特征值,实现裂缝无损检测。新开发的APP裂缝检测技术能计量检测任意点宽度、裂缝总长度、裂缝面积、裂缝最大宽度。实验结果表明:利用智能手机光学变焦,放大目标裂缝可以有效地提高APP计量检测混凝土表面裂缝精度;与裂缝测宽仪比较,APP计量检测精度
其他文献
针对电能计量设备全性能试验检测项目多、检测周期长等问题,研究了兼容五种电能计量设备的柔性检测技术。基于一条流水线,智能调度功能、准确度、电气性能、绝缘、电磁兼容、
小学初期阶段,学生在这个时期大脑机制普遍还未发育完全,难以接受教师单一式授课。随着新课标不断发展,我国教育机制也得到了一定程度上的改善。针对小学生心理状况以及学生
天然气中总硫含量的测定都是将现场的天然气样品通过取样钢瓶运送至实验室进行,普通取样钢瓶易吸附硫化物,而钝化之后的取样钢瓶能减少硫化物的吸附。采用紫外荧光法定量分析
摘 要:在展开初中数学的课堂教学过程当中,通过创设生活化的情境来提高数学课堂的教学效率,是符合当下教学环境当中教学要求的重要举措,因为可以通过这种教学形式来使得数学知识的运用,更加贴近学生的生活,从而帮助学生更加容易理解枯燥难懂的数学学科知识,在掌握数学知识的同时,学会在自己的实际生活当中运用所学知识来解决生活当中的问题,本文将从初中数学课堂当中,如何创设生活化情境的创设原则和具体路径的具体分析。
摘 要:培养小学生的阅读能力是小学语文教师教学的重要任务和目标,这一点是《语文课程标准》中明确指出的。基于此,小学语文教师就需要努力研究有效的培养策略,旨在让学生拥有良好的阅读能力,更好地进行独立阅读,为终身学习奠定坚实的基础。丰富阅读资源、学习阅读方法和落实读写结合都属于行之有效的培养策略,小学语文教师需要将之贯彻落实到自己的日常教学中去。  关键词:阅读能力 有效培养 小学语文  为了对学生的
小学班主任对于德育工作开展的情况并不是非常的乐观。一部分原因是由于班主任对学生德育素质的认识不是非常的全面,他们没有意识到德育本身的重要性。也受到了家长对于成绩
摘 要:文章重点研究在小学数学教学过程中,教师应如何培养学生的自主学习能力。围绕这一话题,全文共提出三项策略:第一,培养学生的自主学习意识;第二,指导小学生形成科学的自主学习方法;第三,优化课堂教学细节部分。通过落实这三项策略,逐步提升小学生的自主学习能力,培育其學科综合素养。  关键词:小学数学 自主学习能力 小学生  在教育思想不断更新的今天,学生在整个教学过程中占据的地位愈发重要,坚持以学生
通过GUM法和自适应蒙特卡洛法(自适应MCM法)分别对海水盐度测量仪器检定装置进行测量不确定度评定,并采用自适应MCM法对GUM法进行了验证,同时设计了4种方案进行了空气浮力项
葫芦在我国有非常悠久的种植历史,目前可以考证的是最早出现在距今七千年的河姆渡原始社会遗址中的葫芦籽。葫芦古时称为“壶”“匏”“瓠”,见于《小雅·瓠叶》:“幡幡
摘 要:针对当前英语课程中注重阅读、忽略写作的问题,文章将以人教版课本为例子,分析以读促写的教学形式:确定教学目标将阅读定位到为写作服务,也就是运用阅读促进写作;在课程教学中设计桥梁,让课程活动仅仅围绕学生的最近发展区。学生在英语课堂中的学习情况也可以看出,以读促写可以提高学生的学习效果,是课本中读写教学比较好的一种教学形式。  关键词:以读促写 初中英语 写作教学  教育学家舒伯特曾经指出,课本