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摘 要 随着社会的发展，信息技术在现代生活上的运用越来越广泛，特别是在学校中教育上运用得到了老师们的重视，成为了课堂教学的重要工具。信息技术在小学语文课堂中的运用促进了高效课堂的构建，直接的调动了学生上课的积极性，提高了学生的学习能力，活跃了课堂的氛围，接下来就探讨在信息技术下，构建高效课堂的研究。
关键词 小学语文;高效课堂;信息技术
中图分类号：R857.3
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0005-01
语文是各学科的基础，随着我国科技的发展，新课的不断改进，学校将信息技术合理的运用到课堂教学，改变了传统的教学方法，让学生主动进行学习，激发学生学习的动力，热情积极的参与到课堂的教学活动中，提高了教学的质量，这就促进了小学语文高效课堂的构建。现代信息技术的运用，在小学课堂上的运用更能展现语文这门学科所特有的魅力，能使语文教学变得生动活泼。
一、小学语文高效课堂构建的作用
高效课堂能营造愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣，运用信息技术创建真实的情景，实现学生主动构建，提高学生的综合水平。能培养学生的创新思维、发散性思维等，还可以通过信息技术的手段对学生进行兴趣的培养，有效的提高学生自主学习的积极性，高效的课堂可以促进课堂教学的高效，对语文知识进行有效的丰富，提高课堂中教学的知识含量，可以让学生学习到更多的知识，帮助学生充分的理解课本中的重難点，为学生创造了高效的学习环境，让学生在较短的时间内提高了学习效率，教师可以借助信息技术，在培养学生朗读与写作的能力基础上，让学生和老师一起讨论研究，对发现的新问题进行针对性的交流，让学生发挥自由的想象力，提高学生对新知识的认识，提高学习效率。
二、信息技术在小学语文高效课堂构建中的应用
教师可以通过信息技术在网络上搜集整理一些与课堂授课的资料，如，在学习《窃读记》这一篇课文时，由于作者作品离现代生活较远，如果只是单单看课本进行教学就会使课堂变得枯燥，这时教师就可以利用信息技术找一些相关的视频或者音频来帮助授课，这就可以调动学生上课的积极性和热情度，更能提高授课的效果。信息技术可以对语言、文字、动画、音频进行处理，从而形成图文声三位一体的直接输出，更能带动学生学习的积极性，进而丰富学生的思维。如，教师在讲授《三月桃花水》的时候，可以利用信息化手段，先播放一首关于课文的音乐，为学生展示一副三月的春天的风景图，下着淅淅沥沥的小雨，小草冒出了绿绿的嫩芽的景象，让学生更加深刻、清晰地感受到春天的美好，进而更好的理解文章的内容。
（一）利用信息技术激发学生积极性
俗话说兴趣是最好的老师，当学生在对学习感兴趣的时候他们才会主动的去探索知识的奥妙，教师可以通过信息技术激发学生学习的积极性。如在学习《狐假虎威》这一课中，教师可以先给学生们播放《狐假虎威》的动画片，观看完毕后老师可以让学生谈谈动画片中主要讲的是什么内容，有收获什么道理，可以通过随机提问的方式，这样不仅活跃了课堂的氛围，也激发了学生的思考和兴趣，还可以培养学生的总结能力。
（二）利用信息技术提升学生学习能力
在课堂上教师要让学生成为课堂上的主人，而教师只是起到了一个辅助的作用。老师应该积极鼓励学生在获取知识时遇到解决难点多去运用信息技术的方法去解决问题。多媒体所提供的学习资源源源不断，对于新的资源提取会使学生处于积极、兴奋的学习状态中。如，在学习《花的学校》这一篇课文的时候，教师可以通过对课程内容的分析，利用多媒体，将文章中所描绘的画面进行转换，让学生体会诗的意境。也可以在音乐、视频画面的背景下引导学生们进行对课文的理解朗读，一边勾画出自己欣赏的句子，让学生形成一个在良好的教学环境下学习，提高学生的学习能力，加深学生对课文的理解记忆。
（三）利用信息技术培养学生语文素养
在课堂上老师很少对学生进行提问，这是在传统教学下的一种模式，一般都是教师在讲台上授课，学生在下面写笔记，对知识缺少了灵活的掌握。但是把信息技术应用在课堂上的话，可以将课堂上所涉及的知识点更加直观地教授给学生们，让学生更轻松地掌握学习中的重难点。在教学过程中，教师可以通过信息技术将内容以图片的方式向同学们展示，这样即可以增加师生之间的互动，又可以帮助学生更好的去理解课堂上所学的知识，提高了教学的质量和效果，也创设了课堂的高效性。如，在讲授《北京的春节》时，在授课之前老师就可以引导学生自行组织讨论自己当地的春节有什么不同，有什么风俗，通过同学之间的比较把学生们带入课堂。而教师再利用多媒体给学生展现北京的春节，让学生通过图片或者视频来了解北京的春节，让学生更快的接受和了解课堂上所学习的知识。
三、总结
综上所述，信息技术的应用在教学上是一个很大的突破，不仅构建了课堂的高效性，还可以促进学生们上课的积极性，激发学生的兴趣，让学生主动去学习。语文课堂是一个丰富的殿堂，是一个充满智慧的地方，新一代的教师将信息技术应用在语文的课堂教学之中，从而使知识有层次感的展现在学生的眼前，从而加深了教学的效果。
基金项目：信息技术支撑下小学语文生活化的实践对策探究课题编号2017hzkt449。
参考文献：
[1]程丽薪.信息技术背景下小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：125.
[2]申占成.信息技术背景下小学英语高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：128.
[3]张淑华.试析运用融合信息技术构建小学语文高效课堂[J].课程教育研究，2019（30）：165.
关键词 小学语文;高效课堂;信息技术
中图分类号：R857.3
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0005-01
语文是各学科的基础，随着我国科技的发展，新课的不断改进，学校将信息技术合理的运用到课堂教学，改变了传统的教学方法，让学生主动进行学习，激发学生学习的动力，热情积极的参与到课堂的教学活动中，提高了教学的质量，这就促进了小学语文高效课堂的构建。现代信息技术的运用，在小学课堂上的运用更能展现语文这门学科所特有的魅力，能使语文教学变得生动活泼。
一、小学语文高效课堂构建的作用
高效课堂能营造愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣，运用信息技术创建真实的情景，实现学生主动构建，提高学生的综合水平。能培养学生的创新思维、发散性思维等，还可以通过信息技术的手段对学生进行兴趣的培养，有效的提高学生自主学习的积极性，高效的课堂可以促进课堂教学的高效，对语文知识进行有效的丰富，提高课堂中教学的知识含量，可以让学生学习到更多的知识，帮助学生充分的理解课本中的重難点，为学生创造了高效的学习环境，让学生在较短的时间内提高了学习效率，教师可以借助信息技术，在培养学生朗读与写作的能力基础上，让学生和老师一起讨论研究，对发现的新问题进行针对性的交流，让学生发挥自由的想象力，提高学生对新知识的认识，提高学习效率。
二、信息技术在小学语文高效课堂构建中的应用
教师可以通过信息技术在网络上搜集整理一些与课堂授课的资料，如，在学习《窃读记》这一篇课文时，由于作者作品离现代生活较远，如果只是单单看课本进行教学就会使课堂变得枯燥，这时教师就可以利用信息技术找一些相关的视频或者音频来帮助授课，这就可以调动学生上课的积极性和热情度，更能提高授课的效果。信息技术可以对语言、文字、动画、音频进行处理，从而形成图文声三位一体的直接输出，更能带动学生学习的积极性，进而丰富学生的思维。如，教师在讲授《三月桃花水》的时候，可以利用信息化手段，先播放一首关于课文的音乐，为学生展示一副三月的春天的风景图，下着淅淅沥沥的小雨，小草冒出了绿绿的嫩芽的景象，让学生更加深刻、清晰地感受到春天的美好，进而更好的理解文章的内容。
（一）利用信息技术激发学生积极性
俗话说兴趣是最好的老师，当学生在对学习感兴趣的时候他们才会主动的去探索知识的奥妙，教师可以通过信息技术激发学生学习的积极性。如在学习《狐假虎威》这一课中，教师可以先给学生们播放《狐假虎威》的动画片，观看完毕后老师可以让学生谈谈动画片中主要讲的是什么内容，有收获什么道理，可以通过随机提问的方式，这样不仅活跃了课堂的氛围，也激发了学生的思考和兴趣，还可以培养学生的总结能力。
（二）利用信息技术提升学生学习能力
在课堂上教师要让学生成为课堂上的主人，而教师只是起到了一个辅助的作用。老师应该积极鼓励学生在获取知识时遇到解决难点多去运用信息技术的方法去解决问题。多媒体所提供的学习资源源源不断，对于新的资源提取会使学生处于积极、兴奋的学习状态中。如，在学习《花的学校》这一篇课文的时候，教师可以通过对课程内容的分析，利用多媒体，将文章中所描绘的画面进行转换，让学生体会诗的意境。也可以在音乐、视频画面的背景下引导学生们进行对课文的理解朗读，一边勾画出自己欣赏的句子，让学生形成一个在良好的教学环境下学习，提高学生的学习能力，加深学生对课文的理解记忆。
（三）利用信息技术培养学生语文素养
在课堂上老师很少对学生进行提问，这是在传统教学下的一种模式，一般都是教师在讲台上授课，学生在下面写笔记，对知识缺少了灵活的掌握。但是把信息技术应用在课堂上的话，可以将课堂上所涉及的知识点更加直观地教授给学生们，让学生更轻松地掌握学习中的重难点。在教学过程中，教师可以通过信息技术将内容以图片的方式向同学们展示，这样即可以增加师生之间的互动，又可以帮助学生更好的去理解课堂上所学的知识，提高了教学的质量和效果，也创设了课堂的高效性。如，在讲授《北京的春节》时，在授课之前老师就可以引导学生自行组织讨论自己当地的春节有什么不同，有什么风俗，通过同学之间的比较把学生们带入课堂。而教师再利用多媒体给学生展现北京的春节，让学生通过图片或者视频来了解北京的春节，让学生更快的接受和了解课堂上所学习的知识。
三、总结
综上所述，信息技术的应用在教学上是一个很大的突破，不仅构建了课堂的高效性，还可以促进学生们上课的积极性，激发学生的兴趣，让学生主动去学习。语文课堂是一个丰富的殿堂，是一个充满智慧的地方，新一代的教师将信息技术应用在语文的课堂教学之中，从而使知识有层次感的展现在学生的眼前，从而加深了教学的效果。
基金项目：信息技术支撑下小学语文生活化的实践对策探究课题编号2017hzkt449。
参考文献：
[1]程丽薪.信息技术背景下小学语文高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：125.
[2]申占成.信息技术背景下小学英语高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2019（09）：128.
[3]张淑华.试析运用融合信息技术构建小学语文高效课堂[J].课程教育研究，2019（30）：165.