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深入分析职业精神内涵特征,归纳高职学生职业精神现状,积极探索职业精神融入高职教育的"课程思政"体系,促进学生职业技能的提升与职业精神的养成,提高高职教育育人质量。
“课程思政”视阈下高职学生职业精神培育路径研究
【摘 要】
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深入分析职业精神内涵特征,归纳高职学生职业精神现状,积极探索职业精神融入高职教育的"课程思政"体系,促进学生职业技能的提升与职业精神的养成,提高高职教育育人质量。
【机 构】
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上海电子信息职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2017年中国高等教育学会职业技术教育分会“‘课程思政’视阈下高职学生职业精神培育路径研究”(项目编号:GZYYB2017196)的研究成果
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