眼看2015年高考将近，步入高中也已有三个春秋，这三年的耕耘让我收获颇丰，那么下面我来跟大家分享一下我的历史学习及做题的一些小诀窍。
　　在学习历史的过程中，首先我们要学会“看”。第一遍看，要手握笔在书上勾画，那么哪些是属于我们要勾画的内容呢？①重点时间，地点，人物。②平时遗漏的地方。③专有词。当然根据自身的学习状况，每个人勾画的内容可适当增减。
　　第二遍看，重点在于“记”。怎么去记呢？我这里说几种最常见的方法。①时间顺序。如从鸦片战争开始到八国联军侵华中国遭受的一系列侵略战争，我们顺着时间顺序的先后依次是：鸦片战争→第二次鸦片战争→甲午中日战争→八国联军侵华。②扩展记忆法，拿鸦片战争举列，我们要记忆它的时间，背景，结果，影响以及签订条约的内容。这个过程中，你要反复问“为什么会这样呢？”“所以导致了什么呢？”等等。③联想记忆法。如“另起炉灶”我们就可以想“旧的炉子我不要了，我换个新的炉子”，是指不承认国民政府建立的一切旧的屈辱外交关系。
　　在做选择题的时候，我们是不是常常会几个选项拿不定主意呢？这时，我们可以用排除法。第一，重点关注绝对化的词语，如“最大”“彻底”“完全”等等，这些词很可能夸大了历史事件；第二，别只看选项。有时候只看选项我们会觉得，说得很对啊，这时就要回归题干：
　　例 二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是（ ）
　　A. 推行马歇尔计划
　　B.建立布雷顿森林体系
　　C.组建北大西洋公约组织
　　D.倡议签订《关税与贸易总协定》
　　有人会说，B项也对啊，但是注意题目说的是“经济手段”，所以选择A项。做题时，我们一定要记住，从题目里找答案。
　　第三，有时材料会出现一些与课本相反或未提及的表述，如材料说“胡适先生说多研究些问题，少研究些主义。”选项是“胡适反对马克思主义在中国的传播”，有人可能会想“胡适是新文化运动的倡导者，而新文化运动后期是在宣扬马克思主义学说，所以胡适不可能反对”但现实往往相反。所以我们做题还是要根据材料，灵活变通。
　　再说材料题，常见设问有问背景类，原因类，影响类等等。那么我们应该从以下方面进行分析：①一定时期内的经济，政治，思想文化，社会背景。（其中还可以细分为军事，阶级……）②有时要在国内外双背景下分析。③在答影响类题时，我们还可以结合这一事件对以后社会发展的影响；还有在答开放性试题时，我们一定要把我们的观点先摆出来，然后再列点结合史实进行陈述。
　　在组织答案时我们也有一些小窃门：①正反分析，辩证分析。②重要的先写，拿不定主意的点列在后面写。③关键词放在每一点的开头。
　　最后希望大家学习历史愉快。
　　（指导教师：马明荃）