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精读课文,应该说是语文阅读教学的重头戏,作为语文教师,能否上好精读课,关系学生语文学习效果的好坏,语文素养的提高与否。笔者经过《记承天寺夜游》两次不同教学设计的比较尝试,深深体会到要优化精读课的教学设计,必须采取创新理念、纲举目张、创设平台、引领品悟及动静结合等多种有效策略。
初中语文精读课教学设计的优化策略——谈《记承天寺夜游》两次不同教学设计比较尝试的体会
【摘 要】
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精读课文,应该说是语文阅读教学的重头戏,作为语文教师,能否上好精读课,关系学生语文学习效果的好坏,语文素养的提高与否。笔者经过《记承天寺夜游》两次不同教学设计的比较
【机 构】
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宁海县潘天寿中学,
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2008年20期
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