【摘 要】
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就生物实验教学而言,旧教材的实验更多地是验证性实验,教师只要保证将实验顺利验证正确就行,而现在在生物课标教材中,生物学探究实验大大增加,教师不仅要在实验中贯彻探究精
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就生物实验教学而言,旧教材的实验更多地是验证性实验,教师只要保证将实验顺利验证正确就行,而现在在生物课标教材中,生物学探究实验大大增加,教师不仅要在实验中贯彻探究精神,而且要引导学生开展探究性实验,让学生积极主动地参与探究活动,“初步学会生
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摘要:本文从各种支持或反对的观点及理由谈起,通过笔者进行的一系列课堂实验、测验数据的分析,剖析“珠心算”与“常规计算”的利弊,挖掘“珠心算”与“常规计算”的相互“正影响”。 关键词:珠心算;常规计算;“正影响” 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)21-075-2 一、声音:“珠心算”与“常规计算”同行之褒贬录 声音一: 褒:1.有利于提高记忆能力
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