破五减相关论文
摘要：本文从各种支持或反对的观点及理由谈起，通过笔者进行的一系列课堂实验、测验数据的分析，剖析“珠心算”与“常规计算”的利弊，挖......
众所周知,儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化、富有节奏感且琅琅上口,同时吟诵儿歌能培养幼儿的语言表达力、发展其思维力,在......
幼儿珠心算教育是训练幼儿手脑并用,提高幼儿多元智能的有效方法,对今后幼儿全面发展打下良好的基础。
Nursery Abacus education......
三算实验的全称是“三算结合”教改实验.就是从小学一年级开始.采用口算.笔算和珠算有机结合的教学方法.克服口算、笔算、珠算各成......
顺应时代需要改革珠算教法许改秀，刘新芝珠算是我国劳动人民创造的一种简便计算方法，有着几千年悠久的历史。但是随着计算工具的发展......
谈如何培养学生的珠算能力○刘北荣（赣县田村镇教育办公室珠算是在算盘上拨珠进行计算的一种运算。算盘的直观性和形象性能够帮助学......
小学数学第三册（人教版）典型课例片断与评点（三）江西省电化教育馆教材制作部《＂破五减＂的珠算减法》教学片断执教：涂文红（九江市双峰小学）评......
义务教育小学数学教学大纲对培养学生口算能力，提高运算速度与技巧，有着明确的要求。那么，如何培养学生口算能力，怎样真正提高运算速度......
要想学好珠心算就必须打好坚实的基础,珠心算加减法这一环节最为关键,它是定数双手拨珠的延续、是联系由珠算过渡到脑算的桥梁,又......
珠心算教学，做为开发幼儿智力，启迪幼儿思维等的一项教学活动，在全国各地蓬勃兴起，由于我们山东起步较晚，师资力量相对薄弱，特别是幼儿珠......
珠心算教学能开发儿童的全脑功能,呈现出人类少有的多点兴奋,促进人脑功能全面发展,对少年儿童进行教育将受益终生。珠心算不仅利......
[教例四]分数的意义教师揭示并板书课题。一、利用图形,直观感知分数的意义出示填空题:用分数表示下列各图的阴影部分。根据上图,......
一、珠算加减法的教学珠算基本加减法有两种。一是用26句口诀计算,二是根据数的组成和分解原理进行拨珠运算,背口诀容易造成学生枯......
今年7月,有幸到南通参加江苏省小学珠心算教育实验交流与培训活动。会中,钱志平老师询问我们在教学中有什么困惑,教师们谈得最多的......
教学内容：《珠心算学习手册》第二册P60—P62。教学目标：1.利用已有知识,理解并掌握两位数加两位数（进位）的拨珠方法。2.通过多种形式......
一、学情分析什么时候开始进行心算教学？一般在珠心算普及教学中,珠算和心算同步进行。比如教好珠算的直加直减后,就进行直加直减的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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<正>珠心算是一门科学,也是一项技能。所以我们在探索科学合理的教学方法的同时,还要寻求科学有效的练习形式。《义务教育数学课程......
“万以内的加法和减法（一）”教学琐谈沈长生六年制小学数学第四册“万以内的加法和减法（一）”，一改过去笔算、口算的编排顺序，将口算放在......
珠心算学习,从算盘实拨入手,在拨珠练习中建立脑珠像,最终目标是为了脱离实体算盘的束缚,达成“在脑中打算盘”的效果。其关键便是......
