【摘 要】
:
考察了γ-Al2O3,(γ+χ)-Al2O3和α-Al2O3的结构性质和酸性对其催化H2S直接氧化反应性能(活性、选择性和稳定性)的影响.采用红外光谱(FTIR)与氨-程序升温脱附(NH3-TPD)方法对
【机 构】
:
俄罗斯科学院西伯利亚分院博列斯科夫催化研究所, 新西伯利亚630090, 俄罗斯俄罗斯科学院西伯利亚分院博列斯科夫催化研究所, 新西伯利亚630090, 俄罗斯;俄罗斯科学院西伯利亚分院煤化学与材料科
论文部分内容阅读
考察了γ-Al2O3,(γ+χ)-Al2O3和α-Al2O3的结构性质和酸性对其催化H2S直接氧化反应性能(活性、选择性和稳定性)的影响.采用红外光谱(FTIR)与氨-程序升温脱附(NH3-TPD)方法对氧化铝作用下H2S转化为S的反应性能与其酸性进行了比较.结果显示,H2S吸附主要发生在弱Lewis酸位.含有χ相和/或Mg2+修饰的γ-Al2O3样品具有更高浓度的弱Lewis酸位,并表现出更高的催化活性.当氧化铝样品用硫酸溶液处理后,表现出强Lewis酸位性质,且Lewis酸位点数量显著下降.而当用HCl对氧化铝进行修饰时,其对Lewis酸位强度的影响很小,保持着弱Lewis酸位的性质,且其Lewis酸位数量与未修饰的样品相比增加了二倍,但处理过的样品中含有Al?Cl键.用硫酸盐和氯离子修饰过的氧化铝样品在H2S氧化反应中的催化性能均较低.
其他文献
音乐教学是一门艺术学科的教学,教学结构应当追求艺术的设计.要让学生在没有压力的情况下真实地感受美、鉴赏美、创造美;音乐也是提高学生素质,培养学生创新能力的学科.如何
性教育不仅仅是性知识的教育,也是珍爱生命的教育,是高尚情感的教育,更是健全人格的教育和社会道德的教育.我们应该抓住孩子的心理特征和敏感期对幼儿进行性教育,帮助幼儿获
户外活动对幼儿身心发展具有重大价值,国内外许多教育理论证实了户外活动的重要性.对幼儿园户外活动进行有效、合理、科学组织,能够从本质上提升幼儿园户外活动的教育性和有
学生的学习是一个主动构建的过程,教师不应把知识作为“绝对的客观真理”强加给学生,这就要求教师要还课堂于学生,做到“以学定教”.本文拟从突破传统教学方式入手,分析如何
在小学阶段,学生本身的年龄特性,以及许多因素导致学生认为语文课时枯燥乏味的,实则不然,语文课应该是充满灵性的,应该成为师生智慧碰撞的舞台.语文教师应注重吸引学生的注意
当前,全面实施以培养学生独立思考的习惯,激发创新意识及培养实践能力放在教学首位.那么科学教师如何适应新课程标准的要求,根据新教材特点实施教学,笔者认为教师除了要有扎
为了搞好中学生日常篮球教学与训练工作、提高中学生篮球意识,最终养成终身体育习惯,本文主要运用文献资料法和逻辑归纳法,认为应注重运用篮球知识来培养中学生篮球兴趣、注
体育锻炼是促进学生身体健康发展的良好途径.小学生是祖国的未来,是国家繁荣富强的希望,因此,在小学阶段,教师在体育教学过程中,应当通过体育锻炼不断提高小学生的身体素质,
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”小组合作学习就是“让学生体验到一种自己在
摘要:分层教学是当今国内外比较重视的一种教学方法。根据课程的特殊性与高职学生的实际,可将课程的教学目标分解为基础、理论与实践三个层次。与目标层次相对应,可将教育对象即学生也分为三个层次,使基础不同的学生获得各自应有的收获,以保证实现教学目标,切实提高教学效果。 关键词:思想政治理论课;分层教学;目标管理 如何提高大学生思想政治理论课的教学效果,如何在高职教育转型过程中实现思想政治理论课教学