【摘 要】
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文章采用实验法、数理统计法,对体育课始、末所记录的学生“情绪代码”的变化进行比较和分析,试图寻找该变化所反馈的信息与体育教学的相关联因素,希望以此作为评价体育课教
【机 构】
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中国药科大学体育部,中国药科大学体育部,中国药科大学体育部,
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文章采用实验法、数理统计法,对体育课始、末所记录的学生“情绪代码”的变化进行比较和分析,试图寻找该变化所反馈的信息与体育教学的相关联因素,希望以此作为评价体育课教学效果的参考依据之一。研究结果显示,体育课对大多数学生产生情绪上的积极影响,通过体育课的教学过程,“情绪代码”大都有不同程度的提高。
The article uses the experimental method and the mathematical statistics method to compare and analyze the changes of the students' “emotional code” recorded at the beginning and the end of the PE class, and tries to find out the information about the change and the related factors of the PE teaching. Evaluation of physical education teaching effectiveness of one of the references. The results show that physical education has a positive emotional impact on most students. Through the teaching of physical education, most of the “emotional codes” have been improved to some extent.
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