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七年级新生面对初中数学的规律探索问题,要么迷茫不知如何去求,要么有口难言不知如何表述。让学生经历探索的过程,在启发中不断突破难点,不断产生新的方法,领略各种解法的独特之处,从而形成解题策略。
一石激起几层浪——借特例谈探索能力的培养
【摘 要】
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七年级新生面对初中数学的规律探索问题,要么迷茫不知如何去求,要么有口难言不知如何表述。让学生经历探索的过程,在启发中不断突破难点,不断产生新的方法,领略各种解法的独
【机 构】
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浙江省温州乐清市乐成街道第二中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2004年期
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