论文部分内容阅读
在数学教学中,概念教学的重要性毋庸置疑.属性下概念教学的关键是通过问题情境,让学生运用归纳思维,抽象出概念的数学属性.在这一过程中,学生能感受到概念的生长过程,感受到建立此概念的必要性和必然性.
从思维生长角度看属性下的概念教学——以“二次函数”概念教学为例
【摘 要】
：
在数学教学中,概念教学的重要性毋庸置疑.属性下概念教学的关键是通过问题情境,让学生运用归纳思维,抽象出概念的数学属性.在这一过程中,学生能感受到概念的生长过程,感受到
【机 构】
：
丹阳市华南实验学校
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
从中国的儿童文学发展历程来看,美国儿童文学是重要的影响力量之一。本文采用描述性翻译研究范式,对建国"十七年"间的美国儿童文学翻译展开研究,重点考察译作数量、种类、出
深度信念网络(Deep belief network,DBN)是一种基于深度学习的生成模型,克服了传统梯度类学习算法在处理深层结构所面临的梯度消失问题,近几年来已成为深度学习领域的研究热
多元时间序列的因果关系分析是数据挖掘领域的研究热点.时间序列数据包含着与时间动态有关的、未知的、有价值的信息,因此若能挖掘出这些知识进而对时间序列未来趋势进行预测
学好语文不仅可以帮助学生掌握知识,同时也可以提升学生的人文素养。新课改推崇学生在学习中的主体性地位,鼓励实施合作探究式学习方式。“先学后教,当堂训练”教学模式主张
【摘要】在我国的基础教育体系中，数学是一门重要的学科之一，在所有科目中占据着重要的地位.为了有效帮助学生进行学习，初中数学教学中引入了差异化教学的方式和方法，成为初中数学学习的重要手段.差异化教学的方式是需要教师在日常教学活动中仔细观察，根据学生的个体差异性，开展差异化的教学办法，提高教学的质量和水平.与此同时，在这个过程中，学生要积极地参与到学习活动中来，才能有效提高学生的整体成绩.本文通过对差
【摘要】数学知识的学习过程是从最开始的一无所知到后来的初步了解的过程，对数学知识的认识过程是从浅层次的了解到深层次的掌握的过程，因此学生对乘法知识的掌握也会经历这样的过程.掌握乘法需要一定的计算能力，大部分学生对乘法的掌握都会经历从计算错误到计算正确的过程.在犯错之后，学生会意识到自己对某个知识点还掌握不好.计算中的错误体现的是问题，不同的错误背后是不同的问题，学生在计算中出现错误是多种原因共同导
幽默感是幼儿在发现游戏信号的情境下能够识别、理解和创造不谐调刺激的心理反应和行为表现,能够促进幼儿认知能力、创造力、社会交往能力以及情绪表达能力的发展。文章主要
随着当代教育的不断改革,人们越来越看重教学质量,互联网技术的发展给提高教学质量提供了良好的资源条件,微课应运而生。在英语课堂中应用微课资源可以有效地吸引学生注意力,
在幼儿的教育中游戏是重要的教学方法之一,但家长和教师在对幼儿进行游戏教学的过程中往往希望幼儿增长关于智力方面的知识,而忽略对于生活和自然中的事物的教学。家长和教师
随着信息技术在教育教学中的广泛使用,PPT课件已经成为主要的教学媒介。但是传统的教学课件仅是教师单方面传授知识的银屏工具,学生在课件中只是被动的接受知识。因此,交互性