【摘 要】
:
2020年6月29日,农业农村部发布《关于加快推进设施种植机械化发展的意见》,明确提出要大力推进设施布局标准化、设施建造宜机化、生产作业机械化、设施装备智能化和生产服务社会化,2025年以塑料大棚、日光温室和连栋温室为主的种植設施总面积稳定在200万hm2以上,设施蔬菜、花卉、果树、中药材的主要品种生产全程机械化技术装备体系和社会化服务体系基本建立,设施种植机械化水平总体达到50%以上。这是国内首
论文部分内容阅读
2020年6月29日,农业农村部发布《关于加快推进设施种植机械化发展的意见》,明确提出要大力推进设施布局标准化、设施建造宜机化、生产作业机械化、设施装备智能化和生产服务社会化,2025年以塑料大棚、日光温室和连栋温室为主的种植設施总面积稳定在200万hm2以上,设施蔬菜、花卉、果树、中药材的主要品种生产全程机械化技术装备体系和社会化服务体系基本建立,设施种植机械化水平总体达到50%以上。这是国内首次对推进设施种植机械化作出系统部署,是推进农业机械化向全程全面发展的一个重要行动。
来源:农业农村部
其他文献
与综合国力水平相对应,美国在青少年创新人才研究和选拔方面也走在了世界前列。1942年,在西屋电气公司(Westinghouse)赞助下,美国科学与公众社团(SSP)组织开展了第1届“科学人才选拔赛”(STS)。之后每年举行1届,2013年举办第72届。1998年,英特尔公司成为STS的领衔赞助商,活动名称也由“西屋科学人才选拔赛”改为“英特尔科学人才选拔赛”。经过70多年的发展,STS目前已成为美
Sudhakar Agarkar博士目前是印度马哈拉施特拉邦泰恩市的VPM国际教育研究院的教授、教务长。他曾供职于塔塔基础研究院霍米巴巴科学教育中心达30年之久。在此期间,他一直从事学校的科学与数学教育基础研究工作。他还曾为由于印度种姓制度造成的不可接触者子女的科学与数学教育制定对策,并对对策的有效性在不同地区进行了跨文化群体研究,为培养印度第一代低种姓家庭的学生作出了贡献。 青年科学家鼓励计划
今天,人们生活节奏日益加快,独生子女与父母和家庭的相处时间减少,突发性事故不断袭扰青少年的成长之路,青少年暴力伤害案件频发,不少花季少年竟然自残甚至自杀……种种的困难和危险在青少年的健康成长之路上筑起了一座座需要越过的山峰,也挖下了一道道必须跨过的沟壑。面对这样的紧迫需要。我们除了尽可能帮助孩子们顺利地翻山越岭,趟沟过河,更应该帮助孩子们学会应对各种危机,正确处理成长过程中遇到的各种问题,使孩子们
首先,我需要向大家相对全面地介绍一下什么是探究式科学教育,什么是有效的探究式科学课,在探究式科学课上教师需要扮演什么样的角色,最后简单地讨论一下形成性和总结性的评估。今天我将有选择性地针对具体的例子完成我的报告,但是我想让大家知道的是,最初接到这个演讲题目的时候,我的思维是非常扩散的,想到了很多东西。我当时想到了我曾经的经验和出版的那些著作,同时也从美国的国家研究机构和国家教育标准的资源中汲取经验
中国科技教育:中学组创新项目的评审主要包括哪些内容? 王健:作为评委一般情况下,会首先关注项目的选题,为什么选择这样的题目,研究视角是否符合该年龄段孩子的思维方式,是否有新意,等等。其次就会关注研究的内容。对作品的内容,主要从创新性、科学性、完整性、实用性、真实性几个方面去评价,同时结合作者在现场问辩环节的整体表现,最终对参赛项目成绩进行综合评定。需要补充的一点是,在现场问辩环节,集体项目和个人
2011年12月,第二届普通高中创新人才培养论坛在华东师范大学召开。论坛演讲中频繁提到天才学生(Gifted Student)。但是论坛中所说“天才”并非仅是指智力超群、天赋异禀,还包括一些人格特质。拥有高于平均水平的能力,有创造力、执著精神就是一个有潜力的“天才学生”,都可能培养成为社会各行业中有杰出成果的人才。如何发现他们的潜力,针对学生的不同特质提供科学和个性化教育,为他们的发展提供支持是本
作为中学生英才计划试点单位,山东大学在计划实施过程中深入思考,积极探索,在做好顶层设计的基础上,紧抓落实,初步形成了一些成功的做法和经验。 体制机制建设 组建领导小组。山东省科学技术协会牵头,由山东省教育厅、山东大学及山东省实验中学、山东师范大学附属中学、济南历城第二中学和济南章丘第四中学等4所驻济重点中学相关领导组成领导小组,负责制订《山东省中学生英才计划试点工作实施方案》,建立工作机制,协
温家宝总理在2007年国家科学技术奖励大会指出: “培养杰出人才必须重视教育,青少年是国家的希望,他们最富有想象力和创造力,科学事业的未来要靠他们。培养人才要从娃娃抓起,重视对中小学生科学素质的培养,让他们既会动脑,又会动手,培养他们的创新思维,保护他们的创造精神,使他们从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。” 我们在全校范围内开设的综合实践活动课程正是基于此理念,该课程的价值取向是实践性。引导
为了提高西部地区科技教师辅导学生开展研究性学习和科技创新活动的能力,更新教育理念,拓展工作思路,推动创新大赛项目水平的整体提高和可持续发展,1月25-30日,中国科协青少年科技中心在北京市科技进修学院举办了全国青少年科技创新大赛西部骨干科技教师培训班。来自内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏,新疆等11个省、自治区、直辖市的121名科技骨干教师参加了培训。 中国科协青少年
项目背景 在我们的日常生活中,伞是不能缺少的必需品,但伞的形狀特点和伞面紧密的质地又会使它在刮风时容易翻折。几乎人人都能体会到,在风雨中或多风的夏季烈日下,举着伞努力控制伞的平衡是多么麻烦的事。 在我小时候都是大人撑伞,从没有体会原来撑起漂亮的雨伞也是不那么轻松的事。暑假里,连续多日的风雨之后,又是多日的高温。烈日下我撑着伞,一直反复思考,如何才能让伞既能遮阳挡雨,又能在有风的情况下不翻折、易