【摘 要】
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摘 要： 本文通过对福建省高职高专男、女大学生休闲体育休闲方式、休闲体育活动动机、休闲体育项目选择、休闲体育频度、休闲体育时间、休闲体育活动场地等进行对比分析，探索高职高专院校男、女大学生休闲体育方式的不同之处。 关键词： 高职高专 休闲体育 现状对比 厦门城市职业学院 休闲是人类生活中的一个重要组成部分，是一种重要的社会、文化和经济的动力源。美国学者预计，到2015年
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摘 要： 本文通过对福建省高职高专男、女大学生休闲体育休闲方式、休闲体育活动动机、休闲体育项目选择、休闲体育频度、休闲体育时间、休闲体育活动场地等进行对比分析，探索高职高专院校男、女大学生休闲体育方式的不同之处。全文查看链接
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诸暨市2009学年第一学期八年级历史与社会期末试题较往年呈现出一些好题，如第9题： 现在“中国银行”的行徽（见左图）是“圆形方孔”图案。有人习惯于将钱戏称为“孔方兄”，典出“圆形方孔钱”。下列以圆形方孔钱为标准样式、统一全国货币的皇帝是（ A ）。 A .秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.明太祖 我查阅到，中国银行行徽呈古钱形状代表银行，中间“中”字代表中国，外圆表示该银行是面向全球的外汇
在物理学中，物理量之间的关系不只可以用公式表示，也可以用图像表示。图像是数与形的结合，是具体与抽象的结合，它能够直观、形象、简洁地呈现出两个物理量之间的关系，清晰地展现物理过程，正确地反映物理规律，是分析研究物理问题常用的重要方法。但从平时的教学高考反馈的信息来看，学生运用图像解决物理问题的能力较差，可见，图像教学既是中学物理教学的重点又是难点。匀速直线运动的“x-t”图像、“v-t”图像看似简单
摘 要： 在日语动词中存在相当一部分一个形态却有一种以上读音的词汇，不同的读音表达的意义不一样，如果不加以区别、辨析，就可能导致误用的产生。如动词“潜る”“怒る”分别有两种读音，每种读音表示不同的意义，如果不进行意义分析，就可能导致误用或者如果不了解其内在语义，就可能导致误读。尤其在日语教学中，教师必须具备语义分析的素养，必须培养学生的语义分析的意识。本文以同形异读日语动词“潜る”“怒る”为
摘 要： “目标定位”是提高体育课练习成绩，激发学生体育课练习兴趣的一种方法。其主要内涵包括：“目标定位”的合理化设计、“目标定位”的科学评价、实现“目标”后兴趣发展项目的合理安排、组织学生实施“目标定位”练习时教师启发、引导的策略、课堂练习效果的反馈与评价。它是以“课堂练习内容的目标”为媒介，练习为载体，学生为中心，教师为主导，评价与兴趣发展练习为主要形式的教学模式。其基本操作流程为：制定
摘要： 作者对所在学院参加了2012年英语专业四级统测的学生进行了英语学习动机的问卷调查，分析了其学习动机类型及动机强度呈现出的特点，并结合他们的TEM-4成绩，探寻两者之间的相关性。研究结果表明：（1）整体而言，学生更倾向于工具型动机；（2）高分组的学生既有明显的工具型动机又有较强的融合型动机；（3）学生的TEM-4成绩与动机强度存在正相关，差异显著。 关键词： 英语学习动机 TEM-4成绩
摘 要: 本文通过对近几年南宁市数学中考试题中开放性试题的分析,对中考数学开放性试题的命制的类型和特点进行讨论和分析,最后提出对开放性试题的评价和建议. 关键词: 中考数学 开放性问题 试题类型 试题命制特点 开放性试题最早是由日本学者在20世纪70年代研究提出的,随后得到了许多国家数学教育界的认同,它的出现掀开了数学教育崭新的一页.1998年我国高考数学首先出现了开放
摘 要：马克思主义信仰是当代大学生应有的科学的理想信念，但调查显示，大学生缺少马克思主义信仰，为此教师应通过教学实践增强学生对马克思的感性认识，从而坚定马克思主义信仰。 关键词： 马克思 感性认识 教学实践 马克思主义是我党也是我国各族人民的指导思想，这是毋庸置疑的事实。但本课题组以“马克思主义理论对您的作用”为题调查528名大学生，结果如下： 大学生尤其是高职高专生极
近几年来,我市农村小学生源减少,很多点校出现了“一个班级一学生,全校不过十个人”的现象。针对这一现象,我市积极探索行之有效的“小班优教”的课堂教学模式,开展了“小班优教”教改实验课题。我校承接这一课题后,积极组织教师投入到这一教研活动中,经过几年的摸索、实践,许多教师在小班优教方面已有自己独到的、行之有效的教育教学方式。在教研活动过程中,许多教师都能落实《语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学
摘 要： 新课改下，高中语文教学既要大胆创新，勇于改变，又要发扬语文教学的优良传统，做到“变”与“不变”的完美结合，提高学生的语文素质，使高中语文新课程教学朝着预期的方向发展。 关键词： 新课改 高中语文教学 “变” “不变” 目前，高中语文新课程改革正在如火如荼地进行着，这既给我们高中语文教师带来了发挥自己主观能动性和展示自己才华的机遇，同时又给我们带来了前所未有的挑
摘 要： 作者通过两年时间的教学实践，发现河池学院中文系对外汉语专业泰语教学存在以下问题:教学大纲脱离了学生的泰语水平;教师对教材的选用难度比较大，课时量达不到无法完成规定的教学任务。针对以上问题，作者提出了解决问题的方法:重新根据学生的实际泰语水平设计教学大纲，在新大纲的基础上选取实用性的教材，增加一定的课时量，改善教学环境。 关键词： 对外汉语专业 文化方向 泰语教学 教学现状 自东盟