【摘 要】
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在我国新课标不断变革的背景下，将寓教于乐的教学目标落实到具体行动中将能够更好地促使学生在欢快的教学氛围下提升整n体素质能力，尤其在强化学生人文素养的小学语文教学中，更加需要将“快乐语文”的理念融入语文教学中，使得学生能够实现从“玩”中n“学”的目的。小学语文教师更加需要积极转变语文教学的观念，为学生创造良好的学习氛围，进而为优化学生的综合素质能力奠定良好基n础。快乐教学法实际上就是教师在开展语文教学指导的过程中激发学生参与学习的热情，进而使其能够在培养快乐情绪的基础上形成一种较n为积极的学习状态，期间通过
【机 构】
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长春五十二中赫行实验学校小学部 吉林长春 130000
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在我国新课标不断变革的背景下，将寓教于乐的教学目标落实到具体行动中将能够更好地促使学生在欢快的教学氛围下提升整n体素质能力，尤其在强化学生人文素养的小学语文教学中，更加需要将“快乐语文”的理念融入语文教学中，使得学生能够实现从“玩”中n“学”的目的。小学语文教师更加需要积极转变语文教学的观念，为学生创造良好的学习氛围，进而为优化学生的综合素质能力奠定良好基n础。快乐教学法实际上就是教师在开展语文教学指导的过程中激发学生参与学习的热情，进而使其能够在培养快乐情绪的基础上形成一种较n为积极的学习状态，期间通过趣味性的学习形式融入促使学生能够更好地感知语文学科的魅力，进而为培养学生良好的学习习惯奠定良好基n础。快乐教学法与传统的教育方式更加注重对学生情感体验的调动，促使学生能够在积极乐观的氛围中激发参与学习的积极性，进而更好地n促进学生的健康成长。本文将对快乐教学法在小学语文教学中的应用进行分析。
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社会的飞速发展给小学生的心理负荷能力带来了越发严峻的考验和挑战。语文是小学教学中非常重要的一项科目，不仅仅是一n种文化的载体，同时也是重要的交际工具之一。小学语文具有丰富有趣的教学内容，高质量、高效率的教学工作可以帮助学生们更好地体会n到人文内涵，可以促使学生养成积极向上的思想，有助于学生形成健康的心理，基于此，采取科学有效的方法将心理健康教育渗透进小学语n文教学中具有积极且重要的意义。
在语文课外活动中，整本书阅读是非常关键的，也是新课标的要求，在丰富学生生活、培养阅读习惯、开拓视野、发展思维、n塑造品质、提升阅读素养等方面起着举足轻重的作用。叶圣陶先生曾说：“在国文校本以外必须要再看其他的书，越多越好”。
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在提倡全方位教育的理念下，音乐作为小学教学内容之一，也开始被越发重视了起来。音乐教育不能再像以往那般，简简单单n地教会学生们能随着音调哼起来，或是能完整地唱完一首歌，而应该培养学生们对音乐进行审美的能力，让更多喜欢音乐的学生更懂得欣赏n音乐，感受到音乐的美。这样，音乐的学习才能有效地促进学生身心健康发展。要对音乐具有审美的能力，首先要了解审美的作用与意义，n同时也要找到正确的审美方法。本文深度分析审美教育的作用与意义，并在此基础上找寻小学音乐审美教育的方法，为日后的音乐教育工作n提供一些参考依据。
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