【摘 要】
:
良好的独立思考能力是学生发展自主学习能力、提升自身学习效率的基石.学生独立思考能力与数学学习的重要性不言而喻,拥有良好的独立思考能力时,便可以在各个自主学习环节应用这种能力,有利于取得良好的学习效果.
【机 构】
:
甘肃省庆阳市镇原县东街小学 甘肃 镇原 744500
论文部分内容阅读
良好的独立思考能力是学生发展自主学习能力、提升自身学习效率的基石.学生独立思考能力与数学学习的重要性不言而喻,拥有良好的独立思考能力时,便可以在各个自主学习环节应用这种能力,有利于取得良好的学习效果.
其他文献
家国情怀是中华民族发展过程中的精神支柱,主要是指个人对国家所具有的认同感与使命感,同时也是对中国传统民族的认同并践行社会主义核心价值观,是各个民族传统文化以及世界各个国家文化的尊重与支持.在高中历史课堂教学中,教师要引导学生充分认识优秀传统文化,并树立起民族自信与文化自信,提升学生对国家的认同感,这就要求教师在实际授课中将家国情怀与实际教学内容有效结合起来,充分发挥现实教学意义与人文价值.基于此,本文针对高中历史教学中家国情怀素养的彰显路径进行分析.
习题课是数学知识与数学思想方法的综合运用,是学生将理论知识运用到解题实践的过程,是提升学生数学综合能力的重要手段,也是诊断学生数学综合素养的主要方法.高效的习题课是学生数学素养提高的关键抓手,在习题课中发挥学生的主体作用,让学生主导自己的思维过程,在思考中将数学知识系统化并且提炼数学方法,是高效数学习题课堂的体现.
地方高等专科学校的师范教育处于师范教育的基础位置,在新时代背景下,面临着来自各层次师范教育的严峻竞争.闽江师范高等专科学校师范教育传承百年师范办学特色,主动对接区域基础教育需求,探索山海特色,形成可复制的“两翼三维四能”的师范生培养模式,在时代激流中办出特色,办出水平.
随着我国教育部门的发展,思想观念的改变,理论知识不再是评估学生教育水平的唯一方法,国家和教师开始认识到信息素养能力对学校教师以及师范生的重要性.因此,近年来对高等院校师范生信息素养方面不断加以重视,本论文将以高等院校信息素养文化中教师和师范生的现状为基础,分析高等院校师范生信息素养培训的重要性.并提出了支持高等院校师范生信息素养培养的具体方法.
数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的过程.数学运算是数学活动的基本形式,也是演绎推理的一种形式,是得到数学结果的重要手段.而且小学阶段内的数学计算与学生们的日常生活息息相关,因为他们的日常购物、时间单位换算以及测量和其他活动中,都会运用到基本的加减乘除.可以说,学生只有具备了一定的运算素养,才能形成一丝不苟、严谨求实的科学精神,才能形成适合社会发展的个人能力、素质和品质等.因此教师要运用多样化的教学方法,引导学生构建扎实的计算基础知识,养成良好的计算习惯,从而在提升学生计算能力的
伴随新课程改革的持续深入,高校作为输送高素质技能型人才的主要场所,在针对学前教育专业开展教学工作时,要树立全新的教育理念,积极改进教学方法,为学生提供充足的实践机会和自主发展空间,以提高学生音乐课程教育活动的参与程度,促进专业能力的提升.本文主要以此为重点进行阐述,首先分析学前教育专业中开设音乐课程的重要意义以及开展音乐课程教育的原则,其次从几个方面深入探索高校学前教育专业音乐课程的教学工作,以供参考.
随着教育观念和教育技术的改革发展,MOOC、SPOC、翻转课堂等新兴教学模式逐渐成为研究的重点.以电子技术基础课程为例,探讨了实施SPOC+翻转课堂混合学习模式的必要性.从应用混合教学模式的教学效果上看,有助于提高学生的学习成绩与实践应用能力,对中职教学模式改革与培养技术型人才具有重要意义.“,”With the reform and development of educational concepts and educational technology, emerging teaching mode
阅读教学是高中英语教学体系中的重要内容,有利于学生阅读理解能力的增强,对学生英语素养的形成很有帮助.在以往高中英语阅读教学中,教师所应用的手段较为滞后,再加上教学观念和模式比较陈旧,致使学生阅读能力的提高受到了很大阻碍.对此,在今后教学期间,教师应该加强对多元化教学方式的应用,尤其是小组合作学习模式,以便教学质量能提升.
在互联网+环境下,高校普遍认为利用运动APP课内外一体化教学手段,能够解决当前体育教学课内教学学时不足、锻炼频率不足的现状.为了具体研究“课内外一体化”教学运动APP模式的研究效果,本研究以普通女大学生为实验对象,采用实验对比的方法.研究发现:经过一学年的课内外一体化教学改革,在运动APP手段监控下,女大学生的身体形态指标BMI显著减少(P <0.01),身体机能指标肺活量显著提高,身体素质指标中的爆发速度和耐力速度、以腿部力量为主的爆发力、腰腹力量都得以显著提高(P <0.01),柔韧性指标没有差异(P
本文从形成性评价的概念及功能入手,对当前大学英语教学评价体系中存在的问题进行分析,并提出相应的优化措施,以期实现英语教学改革与评价体系的有机结合,进一步提高教学质量.