【摘 要】
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随着新课程课改的稳步推进,英语学科越来越受到教育各界关注,许多小学从三四年级就开设了英语课,培养同学们从小学就要重视英语的学习意识。
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随着新课程课改的稳步推进,英语学科越来越受到教育各界关注,许多小学从三四年级就开设了英语课,培养同学们从小学就要重视英语的学习意识。
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创作是情感与思维共同作用的活动,而并非简单的遣词造句,一篇优秀的作品不仅包含了创作者对客体的认知,同时也浸染了创作者的情感,这样才能引发读者的共鸣。所谓“触景生情”并非是直接通过事物或者情境生情,而是通过特定的事物或者情境唤醒学生相关的记忆,从中收获情感体验,从而使学生将个人感受融入到创作当中。所谓“触笔生花”就是促使学生将情感体验转化为情境画面,加深对事物本质的认识,从而产生更多的感悟,激发学生的创作欲望,让学生的作文言之有物,言之有情。
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在当今时代,小学生在学习方面又多了一个词语—核心素养。培养学生的核心素养已是现在人们讨论最多的话题,而且现在在数学中培养核心素养又成了热议话题,如今,随着素质教育理念的不断渗透,学生核心素养的培养也越来越重要。也因此,数学教师需要在核心素养的基础上,培养学生的运算能力。采取各种科学合理的教学对策,引导学生进行运算和推理,训练他们各方面的能力,为他们的发展打下良好的基础。本文将围绕“如何培养学生的核心素养”和“数学课堂中存在的问题”来展开进一步探究,希望能为广大数学教师带来一定参考。
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班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是学生德、智、体、美全面发展的指导者。在教育改革日新月异的今天,班主任在孩子未来发展、文化积淀、心理健康和谐地发展起着至关重要的作用。因此如何当好一名班主任是门学问,需要去实践中不断总结,担负起自己应尽的责任。
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