【摘 要】
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摘 要：实验是化学教学的特点和手段。实验的教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实依据，又能培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。实验现象更以生动有趣的魅力和丰富的内涵在培养学生创新思维上发挥了重要作用。 关键词：剖析;活化;对比;创新 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-051-1 一、利用实验现象，培养创新思维
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摘 要：实验是化学教学的特点和手段。实验的教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实依据，又能培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。实验现象更以生动有趣的魅力和丰富的内涵在培养学生创新思维上发挥了重要作用。
关键词：剖析;活化;对比;创新
中图分类号：G633.8
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摘 要：情境教学法是理论联系实际的方法，在中等职业学校被广泛地采用。探讨情境教学法在中等职业学校计算机教学中的应用，有助于提升教学的质量。本文首先对情境教学法的内涵进行简要阐述，在此基础上分析了情境教学法在中职计算机教学中的应用策略，为中等职业学校使用情境教学法提供参。 关键词：情境教学法；计算机教学；中职学校 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07
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摘 要：本文通过对近年高考考纲和高考情况的分析，并结合教学实践提出高考实用类文本阅读的备考策略应是：以意识为先导，即读前先让学生树立文本意识、关键词句意识、问题意识和得分点意识；其次，重在略读、寻读和速读方法的掌握和落实；最后以忠实原文、审清题干、条分缕析的规范答题为落脚点。 关键词：实用类；文本阅读；备考 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）1
摘要：从阅读教学入手提升初中生的语文核心素养是新时期广大语文教师的重点研究任务与探索任务。在初中生阅读教学中，整本书阅读作为初中生课外阅读的重要形式，在语文教学中发挥着重要的补充和辅助作用。同时，倡导学生从整本书阅读入手打开课外阅读世界大门，也更有利于开阔学生视野、促进学生深度阅读、引导学生养成良好的自主学习习惯与自主阅读能力。为此，这篇文章将以核心素养培养为切入点，对于初中语文整本书阅读教学的引
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摘要：目前，新教改不断深化推进和发展。教师若要促使自身的教学效果显著提高，那么就应该对学生核心素养进行培养。地理核心素养能够提高学生的思维水平，为其提供一种全新的思维方式。对此，教师应该让每位学生将地理核心素养的具体内容进行充分地把握，且应结合学生的个体化差异安排不同的课程，以促使自身综合素养显著提升。本文首先对地理核心素养基本概念及基本特点进行概述，然后着重阐述了如何将地理核心素养理念融入至高中
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摘 要：科学史融入生物学课程对提升学生的科学素养有重要的意义。但现实中，科学史教育的工具化问题严重，科学史教育经常被置于知识教学的附属地位，其核心价值未得应有的挖掘，本文分析了科学史教育的核心价值，并就修正科学史教育工具化问题提出了有关教学策略。 关键词：科学史；工具化问题；科学本质 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-015-2 一、科
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