论高校图书馆的人性化管理

来源 :江西图书馆学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:darkelf696
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在论述人性化管理的内涵和高校图书馆实行人性化管理的必要性的基础上,从馆员和读者两个方面阐述了高校图书馆人性化管理的基本要求。 Based on the connotation of humanized management and the necessity of humane management in university libraries, the basic requirements of humane management of university libraries are expounded from the aspects of librarians and readers.
其他文献
1.“美景欢歌”话拼音。生动形象的画面,琅琅上口的儿歌是小朋友喜欢的。北师大版小学语文教材汉语拼音部分图文并茂,教学中我充分利用教材中提供的图画,并精心设计儿歌,让学生在“美景欢歌”中兴趣盎然地走进拼音乐园。如教学aoe时,根据插图,我编出了“丁丁唱歌aaa”“公鸡打鸣ooo”。当教到e时,学生就迫不及待地讲出了“白鹅游泳eee”“水上天鹅eee”等一大串生动有趣的儿歌。我讲到“b”的字形时,说“
构建和谐社会的新的历史时期,弱势群体的生存状态成为不可忽视的问题。从分析城市弱势群体的主要构成出发,论述了图书馆在弱势群体知识援助上的责任,并阐述了图书馆为弱势群
颈椎病是骨科的多发病,常见病,其中神经根型颈椎病发病率约占该病的60%-70%[1]。神经根型颈椎病的治疗手法多种多样,定点拔升旋转复位法是结合中医传统正骨理筋手法与解剖学生物力学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在识字教学过程中,教师可依据汉字构字规律和儿童认知规律加以引导,灵活采用多种方法,调动学生的识字兴趣,达到快速识字的目的,提高识字效率。  1.看图识字法。低年级学生的抽象思维还没有充分发展,具体形象思维还占很重要地位,他们认识事物往往借助于事物的形象。在识字教学中,教师要根据儿童这一特点,充分利用书上的插图来帮助他们识字。如:“日、月、水、火、土、石、田”等汉字,书上都配有图画,教师可先引导学生
文献利用公平性是公共图书馆应该具有的特质,但不是与生俱来的,也不是一成不变的。公共图书馆欲较好地实现文献利用的公平性,则强化公共精神、建设共享资源和创新服务制度三
翻阅学生习作,你会感到,学生作文中描述的生活形态与生活的原生态之间相去甚远,学生从生活积累的贫乏滑向了精神贫乏,从习作的虚伪滑向做人的虚伪,这与习作教学的基本宗旨显然是背道而驰的。生活每天都在进行着,并且有着不同的精彩。生活中的精彩也是易逝的,需要有心人不断地记录和积累。正是基于这一点,我们提出了“开放感官,为生活而作文”的主张。重点就是引导学生用自己的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等去感受事物,形
简略回顾了我国大学城(园)的发展历史,分析了它特有的文化氛围,并对其高校图书馆可以开展的社区服务进行了探讨。 It simply reviews the history of the development of Ch
不久前,中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》.《意见》指出,允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪,包括明确规定允许
期刊
学生与文本的对话,是阅读教学的中心,正如《语文课程标准》里所说的那样:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”由此,课堂首先要保证学生独立、深入地与文本对话。学生直接面对文本,不是单方面地吸收文本所负载的信息,而是收集处理信息并把握意义,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的情趣。这是因为阅读的过程就是文本意义与阅读主体意义之间相互交流、双向互动的过程,阅读时,各种相