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学生、课堂、教师是构成学校德育的基本要素.作为学生德育工作主要实施者的教师,在德育过程中应针对学生、自我和课堂完善自身的构建:保障学生的话语权,在交往中实施德育;教师要做好自己,以真实的人性唤起学生真实的人性;坚守德育的主阵地,即课堂,在学科教学过程中渗透道德教育,促进学生德育和学科知识的同步发展.