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摘要：艺术体操由于它高雅而优美的动作和表现力，自然而丰富的韵律节奏感，促进学生身心健全发展的功效，在美的享受中培养艺术欣赏力的作用。艺术体操是一种很好的美育教学手段。
关键词：艺术体操 美育 体育教学
美育在学校教育中的重要性
着眼于21世纪的素质教育，体育教育将是面向全体学生，并与德育、智育、美育相结合形成全面的教育体系。美育在教育中占有重要地位，是培养青少年全面发展不可缺少的一种手段，对健全他们的道德情操修养有着密切的关系。美育是通过审美活动，发展学生感受美、欣赏美和表达美的能力。
美育的概念、功能
所谓美育，是指运用艺术美、自然美和社会生活美，培育受教育者正确的审美观点和感受美、欣赏美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育的必要组成部分。美育的功能就在于引导受教育者的审美活动，满足他们的审美需要，促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体美，增进他们的审美意识和能力，使他们为维护和创造美好的事件而作出不懈的努力。
美育与体育的关系
美育与体育的关系是密切的，随着社会的进步，人类物质文化生活的水平提高。美育在体育活动中的作用也越来越重要。在体育教学中对学生进行审美教育，可以使人的身心日臻完善，可以培养学生对运动美的欣赏能力、创造能力、表现能力。从而使学生在感受运动美中——乐学、爱学。体育不仅是运动技术的学习、锻炼和竞赛，它还寓教育于学习。锻炼和运动技术的竞赛之中，美育就是其中内容的重要部分之一。美绝不仅仅是外表和形式的，而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育，是培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的代表、美的心灵、美的动作，成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。
艺术体操与美育的关系
艺术体操与美育的联系更为密切，它是一项有意识的美化人体发育，使之匀称、协调丰满、健美体型的形体外在美，通过力的美、健的美、动的美、形的美、声的美、色的美，培养人们灵敏、果断、刚毅、坚定的品质，使人具有文明、开朗、高雅、礼让、谦逊等高尚的道德修养。在那悦耳的音乐、健美的体态和优美动态造型多种艺术综合美的陶冶中，得到赏心、悦目、怡神的精神享受，激发人们对体育的热爱，对生活充满着向上的志趣。这种美育的手段是青少年的宝贵精神食粮。爱美之心，人皆有之，尤以女子为最。为此这种美育的方式使人易于接受。
艺术体操由于它高雅而优美的动作和表现力，自然而丰富的韵律节奏感，运动时能产生机体舒适感，带来活泼欢畅的良好情绪，给人以美感，促进身心健全发展的功效，在美的享受中培养艺术欣赏的作用，非常符合女子的心理和生理特点，因此目前在国内日趋普及，观众参加该项目的人日益广泛，特别是广大青少年，对形体练习和训练具有极其浓厚的兴趣，渴望早日练成优美的形体以展示自己的青春。
人的美分为内在美和外在美。内在美是美的核心、美的灵魂，表现了人的思想，道德情操、作风等最根本和最本质的东西；外在美反映了内在美，给人以容貌、形体、举止等方面的第一感觉，第一印象是十分重要的，只有内在美与外在美的统一，才是真正的、完善的美，从现代社会来看，学生在体育运动中感受和意识到美的现象为身体美、运动美、行为美三个方面。
形体美是指学生感性地感性地捕捉的身体匀称、协调的美，包括身体的健康美、姿势美、协调美、强壮美等，形体美使人体外在美的重要部分，它能表现出一个人形体的比例线条和匀称协调，表现出一个人的青春活力和动人魅力。形态的高低、胖瘦则应合乎比例，才能显得结实匀称，给人以健美的感觉。形体美的教育，应从低年级开始有意识地培养学生养成站、立、坐、行等良好的身体姿态和动作意识，逐步做到完成动作的姿势准确、节奏鲜明、轻松自如、富于表情。进行形体教学与训练，不仅能提高健康水平，而且对修饰改善和矫正身体的不良姿势、形成健美的体态，有着特殊的功效。通过形体练习，不但能够增强身体素质，提高健康水平，还能够减肥，保持相对稳定的体重，并修饰和改善身材的不足，使生命力更旺盛，精力更充沛，使学习和生活节奏更清晰而保持高效率。当有效地消除了身体上的多余脂肪，柔韧性提高了，肌肉力量增长了人体的健、力、美就得到了充分的体现。那时你会感到形体练习既是有益的身体活动，又是一种娱乐欣赏，更会带着浓厚的兴趣，迫不及待地渴望进一步锻炼。我们的广大青少年应该乘大好年华，从音乐、美术、舞蹈等多种艺术中学习和熏陶什么是美和如何表现美，积极的投入到形体的练习和训练中去，按照美的规律塑造自己，表现出一个人高雅的气质，青春的魅力，让人类充满爱和美。
运用科学方法进行系统的形体练习，能够帮助你造出富有魅力的形体美的光彩形象！我们必须从青少年抓起，塑造人体美，培养良好的举止代表修养，进一步加强人的素质、素养和美的教育。
运动美是指学生在锻炼中和竞技场上所感受到的形态美、韵律美、协调美、强健美、力量美等。娴熟和谐，优美大方的艺术体操动作，给人以刚毅，潇洒的美感。技能越熟练，越是灵活，越是高超，就越是能使技术动作表现出美的动感和韵味，表现出优美的运动姿势和良好的运动技巧。
行为美是指运动所培养锻炼的内部的精神活动。如体育运动中的团结友爱、责任、正义、诚实、谦逊、不屈的道德品质美。受教育者还能通过艺术体操锻炼感受到运动的魅力，能了解锻炼者所具备的精神美、意志美，了解运动的艺术美，更能了解运动所带给人的的刚毅、自信、纯洁、开朗、大方、创造的美。
美育作为不可取代的教育功能，它与艺术体操有着密不可分的联系。培养个性，陶冶美的情操，铸就美的心灵，全面和谐发展完善的人是美育的最终目的，近年来我国体育工作者，对艺术体操在美育、体育方面的重要价值，进行了探讨。认为它是向女学生进行美育的最好的体育项目，尤其是平时不爱体育活动的女学生，都能通过艺术体操的教学而活跃起来，改变了她们的体质、气质和精神状态。目前大、中、小学的竞赛活动正在大力开展，并自发将它列入教学之中。在课外有很多学校设立了健美班、艺术体操队等等，加强其审美活动，丰富其精神生活的需要，提高鉴别美与丑的能力，以提高整个社会文明道德风，民族风貌和气质。
参考文献：
《基本体操教程》沙建国等编 辽宁师范大学出版社
关键词：艺术体操 美育 体育教学
美育在学校教育中的重要性
着眼于21世纪的素质教育，体育教育将是面向全体学生，并与德育、智育、美育相结合形成全面的教育体系。美育在教育中占有重要地位，是培养青少年全面发展不可缺少的一种手段，对健全他们的道德情操修养有着密切的关系。美育是通过审美活动，发展学生感受美、欣赏美和表达美的能力。
美育的概念、功能
所谓美育，是指运用艺术美、自然美和社会生活美，培育受教育者正确的审美观点和感受美、欣赏美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育的必要组成部分。美育的功能就在于引导受教育者的审美活动，满足他们的审美需要，促进他们的心灵美、语言美、行为美、形体美，增进他们的审美意识和能力，使他们为维护和创造美好的事件而作出不懈的努力。
美育与体育的关系
美育与体育的关系是密切的，随着社会的进步，人类物质文化生活的水平提高。美育在体育活动中的作用也越来越重要。在体育教学中对学生进行审美教育，可以使人的身心日臻完善，可以培养学生对运动美的欣赏能力、创造能力、表现能力。从而使学生在感受运动美中——乐学、爱学。体育不仅是运动技术的学习、锻炼和竞赛，它还寓教育于学习。锻炼和运动技术的竞赛之中，美育就是其中内容的重要部分之一。美绝不仅仅是外表和形式的，而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育，是培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的代表、美的心灵、美的动作，成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。
艺术体操与美育的关系
艺术体操与美育的联系更为密切，它是一项有意识的美化人体发育，使之匀称、协调丰满、健美体型的形体外在美，通过力的美、健的美、动的美、形的美、声的美、色的美，培养人们灵敏、果断、刚毅、坚定的品质，使人具有文明、开朗、高雅、礼让、谦逊等高尚的道德修养。在那悦耳的音乐、健美的体态和优美动态造型多种艺术综合美的陶冶中，得到赏心、悦目、怡神的精神享受，激发人们对体育的热爱，对生活充满着向上的志趣。这种美育的手段是青少年的宝贵精神食粮。爱美之心，人皆有之，尤以女子为最。为此这种美育的方式使人易于接受。
艺术体操由于它高雅而优美的动作和表现力，自然而丰富的韵律节奏感，运动时能产生机体舒适感，带来活泼欢畅的良好情绪，给人以美感，促进身心健全发展的功效，在美的享受中培养艺术欣赏的作用，非常符合女子的心理和生理特点，因此目前在国内日趋普及，观众参加该项目的人日益广泛，特别是广大青少年，对形体练习和训练具有极其浓厚的兴趣，渴望早日练成优美的形体以展示自己的青春。
人的美分为内在美和外在美。内在美是美的核心、美的灵魂，表现了人的思想，道德情操、作风等最根本和最本质的东西；外在美反映了内在美，给人以容貌、形体、举止等方面的第一感觉，第一印象是十分重要的，只有内在美与外在美的统一，才是真正的、完善的美，从现代社会来看，学生在体育运动中感受和意识到美的现象为身体美、运动美、行为美三个方面。
形体美是指学生感性地感性地捕捉的身体匀称、协调的美，包括身体的健康美、姿势美、协调美、强壮美等，形体美使人体外在美的重要部分，它能表现出一个人形体的比例线条和匀称协调，表现出一个人的青春活力和动人魅力。形态的高低、胖瘦则应合乎比例，才能显得结实匀称，给人以健美的感觉。形体美的教育，应从低年级开始有意识地培养学生养成站、立、坐、行等良好的身体姿态和动作意识，逐步做到完成动作的姿势准确、节奏鲜明、轻松自如、富于表情。进行形体教学与训练，不仅能提高健康水平，而且对修饰改善和矫正身体的不良姿势、形成健美的体态，有着特殊的功效。通过形体练习，不但能够增强身体素质，提高健康水平，还能够减肥，保持相对稳定的体重，并修饰和改善身材的不足，使生命力更旺盛，精力更充沛，使学习和生活节奏更清晰而保持高效率。当有效地消除了身体上的多余脂肪，柔韧性提高了，肌肉力量增长了人体的健、力、美就得到了充分的体现。那时你会感到形体练习既是有益的身体活动，又是一种娱乐欣赏，更会带着浓厚的兴趣，迫不及待地渴望进一步锻炼。我们的广大青少年应该乘大好年华，从音乐、美术、舞蹈等多种艺术中学习和熏陶什么是美和如何表现美，积极的投入到形体的练习和训练中去，按照美的规律塑造自己，表现出一个人高雅的气质，青春的魅力，让人类充满爱和美。
运用科学方法进行系统的形体练习，能够帮助你造出富有魅力的形体美的光彩形象！我们必须从青少年抓起，塑造人体美，培养良好的举止代表修养，进一步加强人的素质、素养和美的教育。
运动美是指学生在锻炼中和竞技场上所感受到的形态美、韵律美、协调美、强健美、力量美等。娴熟和谐，优美大方的艺术体操动作，给人以刚毅，潇洒的美感。技能越熟练，越是灵活，越是高超，就越是能使技术动作表现出美的动感和韵味，表现出优美的运动姿势和良好的运动技巧。
行为美是指运动所培养锻炼的内部的精神活动。如体育运动中的团结友爱、责任、正义、诚实、谦逊、不屈的道德品质美。受教育者还能通过艺术体操锻炼感受到运动的魅力，能了解锻炼者所具备的精神美、意志美，了解运动的艺术美，更能了解运动所带给人的的刚毅、自信、纯洁、开朗、大方、创造的美。
美育作为不可取代的教育功能，它与艺术体操有着密不可分的联系。培养个性，陶冶美的情操，铸就美的心灵，全面和谐发展完善的人是美育的最终目的，近年来我国体育工作者，对艺术体操在美育、体育方面的重要价值，进行了探讨。认为它是向女学生进行美育的最好的体育项目，尤其是平时不爱体育活动的女学生，都能通过艺术体操的教学而活跃起来，改变了她们的体质、气质和精神状态。目前大、中、小学的竞赛活动正在大力开展，并自发将它列入教学之中。在课外有很多学校设立了健美班、艺术体操队等等，加强其审美活动，丰富其精神生活的需要，提高鉴别美与丑的能力，以提高整个社会文明道德风，民族风貌和气质。
参考文献：
《基本体操教程》沙建国等编 辽宁师范大学出版社